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AVANÇOS E DESAFIOS NO CENÁRIO EDUCACIONAL DIANTE DA TECNOLOGIA: INTRODUÇÃO DA METODOLOGIA ATIVA

O texto tem como objetivo principal analisar a disparidade entre os avanços tecnológicos e a abordagem educacional tradicional nas salas de aula. Destaca-se a transformação trazida pela internet e dispositivos tecnológicos na forma como os estudantes acessam e interagem com o conhecimento. Além disso, busca-se evidenciar a necessidade de uma mudança na didática de ensino, propondo a adoção de metodologias ativas que envolvam os alunos de maneira participativa. A aprendizagem cooperativa é apresentada como uma abordagem específica, enfatizando a colaboração entre os estudantes e o papel do professor como facilitador do processo educativo. O texto também destaca a importância de conscientizar os alunos sobre o uso crítico da tecnologia, considerando os desafios associados, como a propagação de informações falsas. Em suma, busca-se promover uma reflexão sobre a necessidade de adaptação do sistema educacional aos avanços tecnológicos, visando uma aprendizagem mais engajadora e significativa. Para alcançar tais objetivos, por sua vez, foi usado uma metodologia de revisão bibliográfica.
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AVANÇOS E DESAFIOS NO CENÁRIO EDUCACIONAL DIANTE DA TECNOLOGIA: INTRODUÇÃO DA METODOLOGIA ATIVA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.43324050211

  • Palavras-chave: Avanço tecnológico. Internet. Metodologia Ativa. Educação.

  • Keywords: Technological progress. Internet. Active Methodology. Education.

  • Abstract: The text's main objective is to analyze the disparity between technological advances and the traditional educational approach in classrooms. The transformation brought about by the internet and technological devices in the way students access and interact with knowledge stands out. Furthermore, we seek to highlight the need for a change in teaching didactics, proposing the adoption of active methodologies that involve students in a participatory manner.  Cooperative learning is presented as a specific approach, emphasizing collaboration between students and the role of the teacher as a facilitator of the educational process. The text also highlights the importance of raising students' awareness about the critical use of technology, considering the associated challenges, such as the spread of false information. In short, the aim is to promote reflection on the need to adapt the educational system to technological advances, aiming for more engaging and meaningful learning. To achieve these objectives, in turn, a bibliographic review methodology was used.

  • Renata Francieli de Oliveira
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