AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: PROVA BRASIL HISTÓRIA: Características e objetivos
O artigo está focado na avaliação em
larga escala: Prova Brasil. Busca compreender
o que é a Prova Brasil, quando surgiu, fazendo
um breve histórico de quando se insere
historicamente na administração do sistema
educacional brasileiro. E assim, buscando mais
informações sobre a avaliação em larga escala
a ANRESC (Prova Brasil) até os dias atuais.
Mostrando as características em seu processo
avaliativo, a avaliação nacional da educação
escolar se inseriu historicamente no sistema
educacional brasileiro. O qual busca como
objetivo a qualidade da educação brasileira,
eficiência, equidade e produtividade e também
para a universalização do acesso à escola, e
com isso, poder propor ações pedagógicas e
políticas públicas que auxiliem na melhoria da
qualidade da aprendizagem para alcançar as
metas planejadas. Isso será possível pela coleta
de referências da bases da Prova Brasil. A qual
avalia o rendimento em Língua Portuguesa
e em matemática em cada escola do Brasil.
Para compreendermos utilizamos a pesquisa
documental para compor a pesquisa e também
utilizamos revisões bibliográficas referente ao
tema. As contribuições que este estudo nos
revelou foram satisfatórias e ainda, nos aponta
que há necessidade de se planejar melhor as
ações para após a coleta de dados.
AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: PROVA BRASIL HISTÓRIA: Características e objetivos
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DOI: 10.22533/at.ed.5842019034
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Palavras-chave: Avaliação em larga escala, Prova Brasil, Qualidade.
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Keywords: This article focused Large-scale evaluation: Prova Brasil. Seeks to understand. What it is Prova Brasil, when it came up, making a brief history of when it is historically inserted in the administration of the Brazilian educational system. And so, looking for more information about large-scale evaluation ANRESC (Prova Brasil) until nowadays. Demostrate the characteristics of its evaluation process, the national evaluation of school education has historically been inserted in the Brazilian system. Which aims for the quality of Brazilian education, efficiency, equity and productivity and also for A Educação como Diálogo Intercultural e sua Relação com as Políticas Públicas Capítulo 4 35 the universalization of access to school, and with this, be able to propose pedagogical actions and public policies that help in improving the quality of learning to achieve the planned goals. This will be possible by collecting references from Prova Brasil bases. Which evaluates the performance in Portuguese Language and Mathematics in each school in Brazil. In order to understand it, we use documentary research to compose the research and we also use bibliographic reviews on the subject. The contrubutions that this study has revealed to us have been satisfactory, and also point out that there is a need to better plan actions after data collection.
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Abstract:
This article focused Large-scale
evaluation: Prova Brasil. Seeks to understand.
What it is Prova Brasil, when it came up, making
a brief history of when it is historically inserted
in the administration of the Brazilian educational
system. And so, looking for more information
about large-scale evaluation ANRESC (Prova
Brasil) until nowadays. Demostrate the
characteristics of its evaluation process, the
national evaluation of school education has
historically been inserted in the Brazilian system.
Which aims for the quality of Brazilian education,
efficiency, equity and productivity and also for
the universalization of access to school, and with this, be able to propose pedagogical
actions and public policies that help in improving the quality of learning to achieve the
planned goals. This will be possible by collecting references from Prova Brasil bases.
Which evaluates the performance in Portuguese Language and Mathematics in each
school in Brazil. In order to understand it, we use documentary research to compose
the research and we also use bibliographic reviews on the subject. The contrubutions
that this study has revealed to us have been satisfactory, and also point out that there
is a need to better plan actions after data collection.
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Número de páginas: 15
- Adrian ALvarez Estrada
- Arcielli Royer Nogueira
