Avaliação e implicações psicomotoras em estudantes com altas habilidades/superdotação
A psicomotricidade expressa na solidariedade profunda e original da atividade psíquica e atividade motora, em que movimento é equacionado como parte integrante do comportamento. Os sujeitos avaliados foram estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD). Público-alvo da educação especial, demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas do seu interesse. A avaliação envolve um complexo e multimodal processo. O objetivo do presente trabalho consistiu em identificar o desempenho da psicomotricidade, por avaliação psicomotora de estudantes participantes de um projeto de extensão, avaliados antes por protocolo que inclui: testes de inteligência, desempenho escolar, criatividade e habilidade social, e identificados com AH/SD. A coleta foi realizada, em dias previamente agendados, por meio da EDM Rosa Neto, que possui escalas de classificação como instrumento de investigação e pelo Teste TGMD-2, na estrutura universitária sede do projeto. Os resultados demonstram variações nas diversas habilidades psicomotoras tanto para mais quanto para menos da média esperada, demonstrando importante campo a ser investigado. As implicações destacam a possibilidade de superar o vácuo e a carência no atendimento desses estudantes em uma das áreas reconhecida, por ora, somente na legislação.
Avaliação e implicações psicomotoras em estudantes com altas habilidades/superdotação
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DOI: 10.22533/at.ed.17120040312
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Palavras-chave: Altas habilidades/superdotação. Psicomotricidade. Avaliação.
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Keywords: High Abilities. Giftedness. Psychomotricity. Evaluation.
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Abstract:
Psychomotricity is expressed in the deep and original solidarity of psychic activity and motor activity, in which movement is equated as an integral part of behaviour. The subjects evaluated were students with high skills/giftedness (HA/G). Special education target audiences demonstrate high potential in any of the following areas, either singly or in combination: intellectual, academic, leadership, psychomotor and arts, and show great creativity, involvement in learning and performing tasks in areas of interest. The collection was performed, on previously scheduled days, through EDM Rosa Neto, which has classification scales as a research instrument and by the TGMD-2 Test, in the university structure where the project is located. The results show variations in the various psychomotor skills both above and below the expected average, demonstrating an important field to be investigated. The implications highlight the possibility of overcoming the vacuum and the lack of care for these students in one of the areas recognized, for the time being, only in legislation.
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Número de páginas: 10
- Jair Lopes Junior
- Vera Lucia Messias Fialho Capellini
- Maria Beatriz Campos de Lara Barbosa Marins Peixoto
