AVALIAÇÃO DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM QUANTO A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Trata-se de uma revisão integrativa que tem por objetivo analisar a avaliação dos estudantes quanto à utilização da tecnologia no ensino superior de enfermagem, a partir da literatura. Os dados foram coletados em de fevereiro de 2016, na Biblioteca virtual de saúde (BVS), nas bases de dados: Lilacs, Scielo, Bdenf, Medline e Coleciona SUS, utilizando os descritores “educação em enfermagem”, “tecnologia” e “estudantes de enfermagem”. Após seguir os critérios de inclusão, selecionaram-se 19 artigos. Os estudantes ponderaram o uso da tecnologia no ambiente educacional como um ótimo recurso para simplificar o ensino-aprendizagem. Observouse interesse em usufruir deste método, sendo a tecnologia favorável ao ensino, segundo a percepção dos estudantes. As tecnologias mais utilizadas pelos estudos encontrados foram: chat, software, wiki, TelEduc, website, web-rádio, hipermídia, OVADOR e blog interativo. Concluise que o uso da tecnologia como parte de uma pedagogia moderna permite o fornecimento de informações organizadas, diversificadas e dinâmicas que facilita o processo de aprendizagem.
AVALIAÇÃO DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM QUANTO A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
-
DOI: 10.22533/at.ed.16919120213
-
Palavras-chave: Educação em enfermagem; Estudantes de enfermagem; Tecnologia; Revisão.
-
Keywords: Nursing education; Nursing students; Technology; Review.
-
Abstract:
This is an integrative review that aims to analyze the students’ assessment of the use of technology in nursing higher education, from the literature. The data were collected in February 2016, in the Virtual Health Library (VHL), in the databases: Lilacs, Scielo, Bdenf, Medline and Coleciona SUS, using the descriptors “education in nursing”, “technology” and “students of nursing”. After following the inclusion criteria, 19 articles were selected. Students pondered the use of technology in the educational environment as a great resource to simplify teaching-learning. It was observed interest in using this method, and technology is favorable to teaching, according to students’ perceptions. The technologies most used by the studies found were: chat, software, wiki, TelEduc, website, web-radio, hypermedia, OVADOR and interactive blog. We conclude that the use of technology as part of a modern pedagogy allows the provision of organized, diversified and dynamic information that facilitates the learning process.
-
Número de páginas: 15
- Bruna Oliveira Gonzaga
- Mirelly da Silva Barros
- Mônica Gusmão Lafrande Alves
- Nathália Bianca Gomes da Nóbrega
- Taciana da Costa Farias Almeida
- José Rocha Gouveia Neto
