AVALIAÇÃO DOS DISCENTES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
O estágio supervisionado em um
espaço educacional diferente do ambiente
universitário por unificar teoria-prática, bem
como conhecimentos do campo de trabalho,
pedagógico, administrativo e organizacional.
Na área da Educação Física, esse estágio
constitui parte obrigatória para a formação do
profissional. Portanto, o presente estudo teve
como objetivo analisar a visão dos discentes
sobre o Estágio Supervisionado na formação
do profissional de Educação Física de uma
instituição de Ensino Superior localizada na
região do Cariri, no estado do Ceará. Pesquisa
quantitativa, descritiva e transversal realizada
com 26 alunos das disciplinas de Estágio
Supervisionado do Curso de Educação Física
no primeiro semestre de 2013, os quais
desenvolveram atividades para estudantes do
Ensino Fundamental, Médio e, ainda, práticas
da Educação Física adaptada. A coleta de
dados ocorreu mediante a aplicação de um
questionário de avaliação referente ao período
do estágio. As informações coletadas foram
analisadas por meio de estatística descritiva,
frequência absoluta e relativa. Os resultados
das avaliações dos discentes sobre os níveis
de ações do estágio, do professor supervisor,
da escola e da sua experiência como estagiário
mostraram-se positivos, mesmo com alguns
alunos apontando falhas no contexto em
geral. Concluímos que a avaliação dos
discentes é importante, porque permite tanto
aos professores como aos próprios alunos
interpretar os aspectos negativos e positivos.
São contribuições importantes que fortalecem
a ideia do estágio, não apenas como disciplina
que compõe a estrutura curricular dos cursos
de educação física, mas também, como um
alicerce para a construção, desenvolvimento e
formação desse futuro profissional.
AVALIAÇÃO DOS DISCENTES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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DOI: 10.22533/at.ed.1281927038
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Palavras-chave: Avaliação. Discentes. Estágio supervisionado. Educação Física.
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Keywords: Evaluation. Students. Supervised internship. Physical Education.
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Abstract:
The supervised internship in an
educational site aims at matching theory and
practice, besides providing access to knowledge
in the fields of pedagogical, administrative and
organizational works. In the area of Physical
Education, it consists of a mandatory part of
a professional’s training. The purpose of this
study was to analyze students’ perspective of
the supervised training of the Physical Education professional in a higher education
institution located in the Cariri region, in the state of Ceará. The quantitative, descriptive
and cross-sectional research included 26 students undergoing supervised internship
in the Physical Education course, who provided activities for students of elementary
and middle schools, besides adapted physical education, in the first half of 2013. Data
collection was performed by means of the application of an evaluation questionnaire
regarding the internship period. The information collected was analyzed by means of
descriptive statistics and absolute and relative frequencies. The results of the students’
assessments on the activity levels of the internship, the supervising professor, the school
and the experience as a trainee were positive, though some students pointed out flaws
in the overall context. We conclude that the students’ assessment is an important tool
because it allows both the faculty and the alumni themselves to interpret the negative
and positive aspects, as well as the important contributions that strengthen the of idea
internship, not only as a subject in the curricular program of the physical education
course itself, but also as a keystone in the construction, development and training of
future professionals.
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Número de páginas: 15
- Francisca Bertília Chaves Costa
- Ana Maria Fontenelle Catrib
- LILIA BRAGA MAIA
