AVALIAÇÃO DO USO DO VÍDEO COMO FERRAMENTA COMPLEMENTAR DE ENSINO NOS CURSOS DE SAÚDE DO NORDESTE
As tecnologias de Informação
e Comunicação têm sido consideradas
ferramentas de aprendizagem tão importantes
que a UNESCO começou a estimular a sua
utilização. Um dos objetivos é usar vídeos para
telessaúde, no entanto, nas universidades
brasileiras, a quantidade de informações
acerca deste assunto ainda é diminuta, apesar
de informática em saúde ser um conteúdo
obrigatório em todos os cursos de saúde. Por
esta razão, o objetivo deste estudo foi avaliar
como vídeos estão sendo utilizados como
ferramenta complementar de ensino por cursos
de saúde das universidades do Nordeste
Brasileiro. Foi utilizada a lista oficial de sites
obtida no site do e-MEC. Cada um dos sites dos
cursos de saúde foi avaliado a fim de observar
a oferta de vídeos instrucionais. Foi possível
observar que a maioria dos cursos não usa
vídeos para oferecer conteúdo complementar.
Além disso, também foi verificado que apenas
alguns cursos fazem uso de outro tipo de
plataforma online, como o YouTube, para
sugerir ou postar conteúdo. Dentro dos limites
deste estudo foi possível concluir que os vídeos
ainda permanecem pouco utilizados como
ferramentas de ensino em cursos de saúde
do Nordeste brasileiro, apesar de sua relação
com a melhoria da aprendizagem. Com base
nestas observações, foi possível inferir que a
falta de conteúdo produzido por universidades
pode aumentar a chance de que os usuários
acessem conteúdo instrucional não confiável.
AVALIAÇÃO DO USO DO VÍDEO COMO FERRAMENTA COMPLEMENTAR DE ENSINO NOS CURSOS DE SAÚDE DO NORDESTE
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DOI: 10.22533/at.ed.1951911095
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Palavras-chave: Tecnologia da informação, podcast, mídias sociais.
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Keywords: Information Technology, podcast, social media.
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Abstract:
Information and Communication
Technologies has been considered so important
learning tools that UNESCO has started to
stimulate its use. One of the goals is use videos
for telehealth, however, in Brazilian universities;
the amount of information concerning this topic
still remains quite poor spite of heath informatics
is an obligatory content in all health courses. For this reason, the aim of this study was
to evaluate how videos are used as complementary teaching tools by health courses
of the Brazilian Northeast universities. It was used the official list of websites, obtained
from e-MEC webpage. All health courses websites were evaluated in order to observe
the offering of videos as instructional complementary content. It was possible to
observe that the majority of the courses do not use videos to offer instructional content.
It was also observed that only few courses make use of other online platforms, such
as youtube, to suggest or post content. It was possible to conclude that videos still
remain poorly used as complementary teaching tools in health courses of the Brazilian
Northeast, spite of its relation to improvement of learning. Based on these observations
it was possible to infer that the lack of university provided content may increase the
chance of users to access unreliable instructional content.
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Número de páginas: 15
- Cyntia Franciele Leite Souza
- Jéssica Miranda Ferreira
- Thallyson Bandeira de Sá
- Marco Antonio Dias da Silva
