Avaliação do Impacto do Ensino de Ciências no Ensino Fundamental
Este apresenta como temática central o Ensino de Ciências tendo como objetivo geral analisar os impactos deste ensino nos Anos Finais do Ensino Fundamental (EF), tendo seu aporte teórico nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Trata-se de estudo do tipo descritivo-exploratório com abordagem qualitativa, realizada na Escola Aprendendo Para a Vida[1], localizada no município de Massapê–CE utilizando como instrumento de coleta de dados o questionário aplicado a 05 (cinco) professores do Ensino Fundamental daquela escola, no período de dezembro de 2015 a fevereiro de 2016. Os resultados demonstram que o Ensino de Ciência no Ensino Fundamental é fragilizado não tendo espaço para seu desenvolvimento, priorizando as disciplinas foco das avaliações externas.
Avaliação do Impacto do Ensino de Ciências no Ensino Fundamental
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Palavras-chave: Ensino. Aprendizagem. Ciências Naturais. Ensino Fundamental.
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Keywords: 15
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Abstract:
This presents as it’s central theme the Teaching of Sciences having as its general objective to analyze the impacts of this teaching in the Final Years of Elementary School (PE), having its theoretical support in the National Curriculum Parameters (PCN). This is a descriptive-exploratory study with a qualitative approach, conducted at the Learning for Life School, located in the city of Massapê-CE using as a data collection instrument the questionnaire applied to 05 (five) elementary school teachers of that school. , from December 2015 to February 2016. The results show that Science Education in Elementary School is weakened and has no room for its development, prioritizing the focus subjects of external evaluations.
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Número de páginas: 15
- Maria Priscila da Costa da Silva
- Maria do Socorro de Sousa
- Railane Bento Vieira Saboia
- Francisco Ricardo Miranda Pinto
- Andréa Pereira Rocha
