AVALIAÇÃO DO ENSINO DA SUSTENTABILIDADE NOS MELHORES CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA CIVIL DO BRASIL
Devido a crise ambiental planetária,
é cada vez mais frequente a preocupação com
a conservação dos recursos naturais. Dessa
forma, o conceito de sustentabilidade é visto
nas mais diversas áreas do conhecimento. Além
disso, os futuros profissionais devem sair aptos
da graduação para enfrentar situações que
demandarão soluções alinhadas a conceitos
sustentáveis. A engenharia civil é uma das mais
importantes atividades na vida da sociedade.
Entretanto, também é responsável pelos
impactos negativos no meio ambiente e pelo
crescimento econômico. Tendo isso em vista, é
necessário que as instituições de ensino superior
adotem em sua matriz curricular disciplinas
que preparem os futuros engenheiros. Desse
modo, este trabalho tem por objetivo analisar
a presença de disciplinas voltadas ao ensino
de sustentabilidade nos melhores cursos de
engenharia civil do Brasil. Para tanto, foram
analisados os projetos pedagógicos e as
matrizes curriculares dos cursos com notas 4
e 5 no ENADE. Na análise documental dos 64
cursos de 56 instituições, foram encontradas
86 disciplinas abordando tópicos relacionados
à sustentabilidade. Essas disciplinas foram
caracterizadas de acordo com critérios tais
como: carga horário, créditos, natureza e
período da graduação. Pode-se observar que
22% dos cursos não apresentaram disciplinas
voltadas a conceitos e práticas sustentáveis.
Conclui-se, então, que deve haver uma revisão
da matriz curricular de modo a implementar
disciplinas que contemplem assuntos alinhados
à sustentabilidade desde o início da graduação,
de modo a preparar os estudantes para os
desafios da vida profissional.
AVALIAÇÃO DO ENSINO DA SUSTENTABILIDADE NOS MELHORES CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA CIVIL DO BRASIL
-
DOI: 10.22533/at.ed.61019100714
-
Palavras-chave: Avaliação do ensino superior. Sustentabilidade. Engenharia civil. Matriz curricular.
-
Keywords: High education assessment. Sustainability. Civil engineering. Syllabus.
-
Abstract:
Due to the planetary environmental crisis, the concern with the conservation
of natural resources is frequent. In this way, the concept of sustainability is present
in the several fields of knowledge. In addition, future professionals should graduate
from the undergraduate level to face situations that will require solutions aligned
with sustainable concepts. Civil engineering is one of the most important activities in
society. However, besides helping to achieve economic growth, it is also responsible
for the negative impacts on the environment. In view of this, it is necessary for higher
education institutions to adopt disciplines in their programs that prepare the future
engineers. In this way, this work aims to analyze the presence of courses focused on
teaching sustainability in the best civil engineering programs in Brazil. For that, the
syllabus of programs graded 4 and 5 in ENADE were analyzed. In the documentary
analysis of the 64 programs of 56 institutions, there were found 86 courses dealing
with topics related to sustainability. These courses were characterized according to
criteria such as: time load and credits. It can be observed that 22% of the programs did
not present courses focused on sustainable concepts and practices. It is concluded,
therefore, that there should be a revision of the syllabus in order to implement courses
that contemplate subjects aligned to sustainability from the beginning of the graduation,
in order to prepare the students for the challenges of the professional life.
-
Número de páginas: 15
- Felipe Guilherme de Oliveira-Melo
- Ângela Tainá da Silva Monteiro
- Clarissa Nogueira Pessôa
- Isabella Nascimento Carneiro
- Juliana Ferreira Bezerra Mocock
