Esse artigo visa abordar uma

“Avaliação de Softwares Educativos para

o ensino da Física no Ensino Médio” que

foi realizada durante duas semanas no

primeiro semestre de 2016, contando com

a participação de dois professores de física

do Ensino Médio. Os Softwares Educativos

avaliados foram Física Básica, Física Interativa

e Fórmulas de Física Free foram feitos com

o intuito de auxiliar os alunos no ensino de

diversos conteúdos da Física. Os principais

conteúdos que esses Softwares Educativos

abordam são a Mecânica, Termofísica, Óptica,

Ondulatória, Eletromagnetismo. Os mesmos

foram escolhidos por meio de pesquisa na

Play Store e indicações pelos professores que

já trabalharam com os aplicativos avaliados. A

avaliação consistiu em utilizar uma adaptação

da metodologia de Oliveira, que visa uma forma

de avaliação de Softwares Educativos (SE) em

forma de listas de avaliações. Para conseguir os

dados do professor foram utilizados checklists

divididos em 3 blocos, chamados de Checklist A,

Checklist B e Checklist C, para avaliar a categoria

Interação Aluno-SE- Professor, a categoria

Fundamentação Pedagógica e a categoria

Conteúdo, respectivamente. Para a realização

destas avaliações, não houve qualquer restrição

por parte dos professores para utilizar os

aplicativos e se mostraram solidários também

no preenchimento dos checklists. As análises

mostram que os softwares são adequados para

serem trabalhados em sala de aula, mas alguns

pontos precisam ser melhorados. Destacamos

que os usos dos Softwares Educativos aqui

avaliados foram em sua maioria sugerido seu

uso em sala de aula pelos professores de física.

Com isso, concluímos que os professores

carecem de usar os SE em sala de aula, no

entanto devem verificar as possibilidades e

limitações dos softwares educativos para o uso

em sala de aula.