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AVALIAÇÃO DE MODELO DIDÁTICO SOBRE A HERANÇA DA ANEMIA FALCIFORME NO ENSINO DE GENÉTICA

As aulas teórico-práticas são importantes para o processo de ensino e aprendizagem, pois se complementam. Modelos didáticos feitos com materiais de baixo custo podem ser boas ferramentas para auxiliar a construção do conhecimento dos alunos. Este estudo objetivou avaliar a eficiência de uma ferramenta didática para o ensino de genética e os fatores de herança ligados a anemia falciforme com alunos do terceiro ano do ensino médio regular na cidade de Parnaíba-PI. Questionários (pré-teste) e (pós-teste) depois da exposição teórico- prática foram realizados. Os resultados revelaram a contribuição positiva do modelo no nível de acertos dos alunos, de 51,6% (pré-teste) para 65,6% (pós-teste). O modelo didático é de grande importância para melhoria do aprendizado dos alunos, devendo ser aplicado de forma conjugada com aulas teóricas.
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AVALIAÇÃO DE MODELO DIDÁTICO SOBRE A HERANÇA DA ANEMIA FALCIFORME NO ENSINO DE GENÉTICA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.7172417054

  • Palavras-chave: aprendizagem, atividade lúdica, biologia, hereditariedade

  • Keywords: learning, leisure activity, biology, heredity.

  • Abstract: The theoretical-practical classes are important to the process of teaching and learning, because one complement each other. Didactic models made with inexpensive materials can be good tools to support the construction of student knowledge. This study aimed to evaluate the efficiency of an educational tool for the teaching of genetics and inheritance factors linked to sickle cell anemia with third-year students from regular high school in Parnaiba-PI. Questionnaires (pretest) and (posttest) after the theoretical-practical exposure were performed. The results revealed the model's positive contribution at the level of correct answers of students, 51.6% (pretest) to 65.6% (posttest). The teaching model has a great importance for improving student learning and must be applied combined with theoretical classes.

  • FRANCIANE DE MOURA NUNES
  • Leomá Albuquerque Matos²
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