AVALIAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MEDIO: UMA ANÁLISE SOBRE O CONTEÚDO DO SISTEMA CARDIOVASCULAR
É tido que ao longo de variadas alterações metodológicas propagadas
com os avanços tecnológicos, em que se vivencia atualmente, o livro didático não
deixa de perder seu lugar por ser ainda o material didático mais utilizado pelos
professores em todo o pais. Em meio a isso, para que os livros sejam adotados e
escolhidos pelos professores deve-se fazer análises de vários critérios. Em virtude
disso o livro didático está assegurado pelo decreto 9154/85 que, por conseguinte
criou o PNLD onde no seu artigo 2° estabelece uma avaliação rotineira deste
instrumento didático altamente relevante. A abordagem utilizada para construir o
presente estudo é de natureza qualitativa, utilizando-se de uma pesquisa
bibliográfica, na qual foram analisados dez exemplares. Com a pesquisa realizada
pode-se constatar, que sem dúvida a análise de um livro didático é primordial para
um docente, pois é o livro que irá subsidiar os caminhos e horizonte do professor
frente aos conteúdos a serem trabalhados. Porém percebeu-se também que
estes possuem limitações com relação aos conteúdos e que em análise de alguns
pode-se observar algumas deficiências com relação ao conteúdo especifico.
AVALIAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MEDIO: UMA ANÁLISE SOBRE O CONTEÚDO DO SISTEMA CARDIOVASCULAR
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Análise, Livro didático, Sistema Cardiovascular.
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Keywords: Analysis, Textbook, Cardiovascular System
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Abstract:
It has been that throughout varied methodological changes propagated
with the technological advances, in which one lives nowadays, the didactic book does
not lose its place because it is still the didactic material most used by the teachers in
all the country. In the meantime, in order for the books to be adopted and chosen by
teachers, it is necessary to make analyzes of several criteria. By virtue of this the
textbook is assured by the decree 9154/85 85 which, consequently, created the
PNLD where Article 2 establishes a routine evaluation of this highly relevant teaching
instrument. The approach used to construct the present study is qualitative in nature,
using a bibliographical research, in which ten copies were analyzed. With the research
carried out it can be verified that, without a doubt, the analysis of a textbook is
paramount for a teacher, since it is the book that will subsidize the paths and horizon
of the teacher in front of the contents to be worked on. owever, it was also noticed
that these have limitations with respect to the contents and that in some analysis
some deficiencies can be observed with respect to the specific content.
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Número de páginas: 15
- Isabel Joane do Nascimento de Araujo
- Paulo Augusto de Lima Filho
