AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO TÉCNICO COM APOIO DA TÉCNICA DE SIMILARIDADE COM SOLUÇÃO IDEAL
Os programas de excelência
utilizados nas avaliações das instituições de
ensino técnico e profissionalizante no Brasil,
atualmente têm foco multifuncional, buscando
aprimorar resultados em diversas dimensões.
O presente artigo apresenta uma proposta
metodológica para subsidiar as decisões no
processo de avaliação do desempenho de uma
instituição de ensino técnico profissionalizante
por meio da aplicação da técnica de
similaridade com solução ideal ou TOPSIS. A
metodologia aplicada foi desenvolver pesquisa
exploratória para levantamento de dados
primários, seguida de aplicação da sistemática
proposta e respectiva análise dos resultados
obtidos. Como principal produto foi gerado um
diagnóstico para cada dimensão proposta, bem
como foi possível à obtenção de um indicador
global (SCORE TOPSIS) que contribuiu como
um instrumento de análise comparativa do
desempenho das 39 unidades operacionais da
instituição de ensino analisada.
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO TÉCNICO COM APOIO DA TÉCNICA DE SIMILARIDADE COM SOLUÇÃO IDEAL
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DOI: 10.22533/at.ed.02518091219
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Palavras-chave: Gestão Educacional, Programas de Excelência, Instituições de Ensino Técnico, Avaliação de Desempenho, TOPSIS.
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Keywords: Educational Management, Excellence Programs, Technical Education Institutions, Performance Evaluation, TOPSIS.
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Abstract:
The programs of excellence
used in evaluations of technical and vocational
education institutions in Brazil, currently have
multifunctional focus, seeking to improve results
in several dimensions. The present article
presents a methodological proposal to support
the decisions in the process of evaluating the
performance of a vocational technical education
institution through the application of similarity
technique with ideal solution or TOPSIS. The
applied methodology was to develop exploratory
research for primary data collection, followed
by application of the systematic proposal and
respective analysis of the results obtained. As
a main product, a diagnosis was generated for
each proposed dimension, and it was possible
to obtain a global indicator (SCORE TOPSIS)
that contributed as an instrument for comparative analysis of the performance of the 39
operational units of the analyzed educational institution.
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Número de páginas: 15
- Marcello Silveira Vieira
