AVALIAÇÃO DE CRIANÇAS EM UM AMBULATÓRIO DE BAIXO RENDIMENTO ACADÊMICO
Objetivos: Analisar os diagnósticos mais frequentes em um serviço ambulatorial de triagem para baixo rendimento acadêmico no município de Cascavel-PR. Materiais e métodos: Tratou-se de estudo transversal descritivo coletado dos prontuários eletrônicos do Ambulatório de Baixo Rendimento Acadêmico do Hospital Universitário do Oeste do Paraná. Foram analisadas as seguintes variáveis: Idade, sexo, estatura, peso e Índice de Massa Corpórea com três possíveis diagnósticos de cada paciente, além de avaliar a pontuação do Lista de Sintomas Pediátricos dos escolares em que o questionário foi aplicado. Resultados: Detectou-se 25 pacientes com o IMC adequado de acordo com a idade, quatro com o peso abaixo do percentil três e 11 com peso acima do percentil 85, considerados com excesso de peso. 19 pacientes tiveram diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção-hiperatividade, 25 pacientes com Transtorno Específico da Aprendizagem, destes 23 foram descritos com dislexia, um com dislalia e um discalculia. Conclusões: Os diagnósticos mais frequentes no ambulatório foram dislexia e transtorno do déficit de atenção-hiperatividade.
AVALIAÇÃO DE CRIANÇAS EM UM AMBULATÓRIO DE BAIXO RENDIMENTO ACADÊMICO
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DOI: 10.22533/at.ed.7522003026
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Palavras-chave: Baixo Rendimento Acadêmico; Transtorno Específico da Aprendizagem; Transtorno do Déficit de Atenção-Hiperatividade; Dislexia; Índice de Massa Corporal.
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Keywords: Underachievement school; Specific Learning Disorder; Attention Deficit Disorder with Hyperactivity; Dyslexia; Body Mass Index.
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Abstract:
Objectives: To analyze the most frequent diagnoses in outpatient screening service for school underachievement in Cascavel City- state of Paraná. Materials and methods: This was a descriptive cross-sectional study collected from the electronic medical records of the Western Paraná University Hospital Outpatient Clinic of School Underachievement. The following variables were analyzed: Age, sex, height, weight and Body Mass Index with three possible diagnosis of each patient, besides evaluating the Pediatric Symptoms Checklist score of the students in whom the questionnaire was applied. Results: Twenty-five patients with adequate Body Mass Index were identified according to age, four with weight below the third percentile and 11 with weight higher than percentile 85, considered overweight for the age group. 19 patients were diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder, 25 patients with Specific Learning Disorder, of whom 23 were described as having dyslexia, one with dyslalia and one dyscalculia. Conclusions: The most frequent diagnosis were dyslexia and Attention Deficit Hyperactivity Disorder .
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Número de páginas: 14
- Lucas Erotildes de Souza
- Marina Fabíola Rodoy Bertol
- Marina Kottwitz de Lima
- Caroline de Paula Cassânego
- Daniel Albiero Piélak
- Marcos Antonio da Silva Cristovam
