AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL – abordagem histórica
O consenso aponta para a necessidade de alguma metodologia de avaliação com o fim de verificar a qualidade do ensino superior no país. Entretanto, o mesmo consenso não é verificado quando se trata de construir uma metodologia adequada, que realmente avalie o complexo contexto da comunidade universitária, onde permeiam diferentes interesses, diversas atividades formativas, várias formas de ensino-aprendizagem, enfim, uma realidade marcadamente complexa. Essa metodologia não deve apenas exercer uma função reguladora, de controle, de modelação e de ajustamento, como tem sido feito pelo Estado até o presente, mas também deve ser formativa e emancipadora, possibilitando que a instituição corrija seus problemas e melhore os instrumentos de aprendizagem e formação, com vistas a formar verdadeiros profissionais, preocupados com as desigualdades sociais que os esperam fora do contexto universitário, bem como as dificuldades de trabalho.
AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL – abordagem histórica
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DOI: 10.22533/at.ed.94420270810
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Palavras-chave: Educação superior; Universidade, Avaliação.
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Keywords: Higher education; University; Evaluation
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Abstract:
The consensus points to the need for some evaluation methodology in order to verify the quality of higher education in the country. However, the same consensus is not verified when it comes to building an adequate methodology, which really assesses the complex context of the university community, where different interests, diverse training activities, various forms of teaching-learning permeate, in short, a markedly complex reality. This methodology must not only exercise a regulatory, control, modeling and adjustment function, as it has been done by the State to date, but it must also be formative and emancipatory, enabling the institution to correct its problems and improve learning instruments. and training, with a view to training real professionals, concerned with the social inequalities that await them outside the university context, as well as work difficulties.
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Número de páginas: 14
- Alisson André Escher2
- Adelcio Machado dos Santos
