AVA MOODLE: PERCEPÇÕES DE DOCENTES DE BIOLOGIA SOBRE AS POSSIBILIDADES DE USO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Gradativamente as instituições de ensino têm incorporado as tecnologias em suas práticas educativas, aspirando à melhoria e evolução de suas ações pedagógicas. Neste sentido, os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) mostram-se bastante eficientes com possibilidades de interação, interatividade e adaptação aos mais distintos contextos, propósitos e níveis educacionais. Este artigo tem como objetivo apresentar as percepções de docentes de Biologia sobre as possibilidades de uso do AVA Moodle na educação superior. Este estudo é um recorte de uma pesquisa mais ampla realizada pelo autor no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso. Em termos metodológicos, utilizamos o estudo de caso com abordagem qualitativa. Para sua execução foi realizada uma revisão bibliográfica sobre a temática e também uma revisão sistemática da literatura. Na produção dos dados foi utilizada a entrevista semiestruturada em conjunto com um questionário para levantamento do perfil do docente participante da pesquisa. Os resultados demonstram que os docentes que participaram do estudo possuem nível de excelência em suas respectivas áreas de formação e têm a percepção das várias possibilidades de uso do AVA Moodle nas atividades didáticas pedagógicas dos cursos, contudo essas ainda não são implementadas por eles.
AVA MOODLE: PERCEPÇÕES DE DOCENTES DE BIOLOGIA SOBRE AS POSSIBILIDADES DE USO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
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DOI: 10.22533/at.ed.5232228017
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Palavras-chave: Ambiente virtual de aprendizagem; Moodle; Ensino de Biologia; Educação superior.
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Keywords: Virtual learning environment; Moodle; Biology teaching.
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Abstract:
Educational institutions have gradually incorporated technologies into their educational practices, aspiring to the improvement and evolution of their pedagogical actions. In this sense, Virtual Learning Environments (VLE) are quite efficient with possibilities for interaction, interactivity and adaptation to the most different contexts, purposes and educational levels. This article aims to present the profile of the professors of the Biology course at UFMT who use the VLE Moodle, as well as what are their perceptions about the possibilities of this tool for on-site education. This study is an excerpt from a broader research carried out by the author in the Graduate Program in Education at the Federal University of Mato Grosso. For its execution, a bibliographical review on the subject was carried out, as well as a systematic literature review. In the production of data, a semi-structured interview was used together with a questionnaire to survey the profile of the teacher participating in the research. The results demonstrate that the professors who participated in the study have a level of excellence in their respective training areas and have a perception of the various possibilities of using the VLE Moodle in the pedagogical didactic activities of the courses, however these are not yet implemented by them
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Número de páginas: 12
- Irene Cristina de Mello
- Ricardo Gonzaga Sales
