AUTOGESTÃO DE RECURSOS EM MOMENTO DE ESCASSEZ: UM ESTUDO DOS SERVIDORES PÚBLICOS ESTADUAIS/DOCENTES NA UNIMONTES
As dificuldades da gestão da atividade financeira do Estado de Minas Gerais em 2018, difundida oficialmente como consequência da escassez de recursos gerada por uma economia extremamente instável, proporcionou insegurança aos servidores públicos estaduais com destaque para o movimento de vulnerabilidade financeira quanto ao recebimento dos rendimentos do trabalho docente de forma fracionada ou atrasada. Posto isto, ressalta-se que o conhecimento, o planejamento e o controle inseridos na autogestão dos recursos são ferramentas para dirimir as consequências em momentos de escassez. Desta forma, este estudo teve por objetivo demonstrar como essas características político-econômicas executadas pelo estado mineiro e o conhecimento do das Finanças Pessoais influenciam na gestão dos rendimentos dos docentes, vinculados ao Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA) da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Apresenta-se nesta pesquisa o perfil pessoal e financeiro e a relação dos sujeitos pesquisados com a autogestão de recursos pessoais em tempos de escassez, em função da política de pagamento do estado mineiro no referido período. O pressuposto foi que, quanto maior a utilização do conhecimento em Finanças Pessoais, maior será a probabilidade de inexistência de fatores de riscos na autogestão dos recursos dos servidores. Para consecução dos objetivos realizou-se pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, com análise descritiva baseada nos questionários aplicados aos sujeitos propostos, formando a amostra não-probabilística. Os resultados possibilitaram inferir que o planejamento e a autogestão dos recursos contribuem para mitigar o agravamento da realidade econômico-financeira dos docentes, buscando minimizar os fatores de risco.
AUTOGESTÃO DE RECURSOS EM MOMENTO DE ESCASSEZ: UM ESTUDO DOS SERVIDORES PÚBLICOS ESTADUAIS/DOCENTES NA UNIMONTES
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.44421271012
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Palavras-chave: Autogestão. Escassez de recursos. Servidores públicos. Finanças Pessoais.
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Keywords: Supervised Internship, Accounting, Practical Learning
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Abstract:
The difficulties in managing the financial activity of the State of Minas Gerais in 2018, officially disseminated because of the scarcity of resources generated by an extremely unstable economy, provided insecurity to state civil servants, highlighting the movement of financial vulnerability regarding the receipt of payments from the teaching work in a fractioned or delayed manner. That said, it is noteworthy that knowledge, planning, and control included in the self-management of resources are tools to settle the consequences in times of scarcity. Thus, this study aimed to demonstrate how these political-income characteristics implemented by the state of Minas Gerais, knowledge and Personal Finance influence the management of teachers, linked to the Center for Applied Social Sciences (CCSA) of the State University of Montes Claros (Unimontes). This research presents the personal and financial profile and the relationship of those surveyed with the self-management of personal resources in times of scarcity, because of the payment policy of the state of Minas Gerais in that period. The presupposition was that the greater the use of knowledge in Personal Finance, the greater the probability of inexistence of risk factors in the self-management of the employees' resources. To achieve the objectives promoted, bibliographical research and field research were carried out, with descriptive analysis based on questionnaires related to the proposed objectives, forming a non-probabilistic sample. The results made it possible to infer that planning and self-management of resources contribute to mitigating the worsening of the economic and financial reality of teachers, seeking to minimize risk factors.
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Número de páginas: 15
- Maria do Perpétuo Socorro Nassau Araújo
- Mônica Nascimento e Feitosa
- Lucinéia Lopes Bahia Ribeiro
- ELIANA SOARES BARBOSA SANTOS
