AUTOESTIMA COMO EXPRESSÃO DE SAÚDE MENTAL: UM ESTUDO COM DISCENTES DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFMA – CAMPUS ALCÂNTARA
A autoestima é um importante preditor de bem-estar psicológico. Dessa forma, o presente estudo teve como objetivo avaliar a autoestima de 31 estudantes do terceiro ano do Ensino Médio Integrado do IFMA – Campus Alcântara, por meio do preenchimento de um protocolo; constituído, por sua vez, de: um questionário com questões sociodemográficas e uma Escala de Autoestima, desenvolvida por Rosenberg (RSES, 1965). Os resultados obtidos indicam que a maioria dos participantes (71%) apresentou pontuação adequada na escala; no entanto, três estudantes obtiveram pontuações mais baixas. Embora apenas três tenham obtido escore baixo, são estes que constituirão alvo de ações futuras. Nesse sentido, sugere-se que novos estudos sejam realizados, do tipo estudo de caso, a fim de compreender melhor os participantes e buscar inclusive evidenciar a influência da escola no processo de construção da autoestima.
AUTOESTIMA COMO EXPRESSÃO DE SAÚDE MENTAL: UM ESTUDO COM DISCENTES DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFMA – CAMPUS ALCÂNTARA
-
DOI: 10.22533/at.ed.21820231110
-
Palavras-chave: Bem-estar; ambiente escolar; jovens.
-
Keywords: Well-being; school environment; young.
-
Abstract:
Self-esteem is an important predictor of psychological well-being. Thus, the present study aimed to evaluate the self-esteem of 3rd year of Integrated High School's 31 students from the IFMA – Campus Alcântara, through the completion of a protocol; constituted, in turn, of: a questionnaire with sociodemographic questions and a Self-Esteem Scale, developed by Rosenberg (RSES, 1965). The results indicate that the majority of participants (71%) presented adequate scores on the scale; however, three students scored lower. Although only three have achieved low score, these are the ones that will be the target of future actions. In this sense, it is suggested that new studies be conducted, of the case study type, in order to better understand these participants; even seeking to evidence the influence of the school in the process of building self-esteem.
-
Número de páginas: 12
- Letícia Chagas da Silva
- Álvaro Itaúna Schalcher Pereira
- Rita de Cássia Gomes da Silva
