AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO FERRAMENTA DE GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
O presente trabalho objetiva relatar
a experiência de autoavaliação institucional,
desenvolvida em uma instituição de ensino
superior. O processo de autoavaliação iniciouse com a constituição da comissão própria
de avaliação (CPA) da faculdade e com a
consequente elaboração do planejamento
estratégico que nortearia a atuação desta
CPA. Trata-se de um relato de experiência
desenvolvido sob os princípios de uma
abordagem de pesquisa quali-quantitativa. A
instituição pesquisada é particular, e situa-se na
região central do sertão cearense, constituiuse como ies, no segundo semestre de 2016
com o curso de pedagogia. No ano de 2017 foi
autorizada a ministrar cursos da saúde, quais
sejam: farmácia, fisioterapia e enfermagem e
no ano de 2018, passou a ofertar além dos já
mencionados, também, os cursos de psicologia
e teologia. O planejamento estratégico definido
pela CPA desta faculdade, desenvolveu-se em
três fases: a primeira fase, denominada de
introdutória, se consolidou com a composição
da comissão própria de avaliação – CPA,
inicialmente composta por dez membros, entre titulares e suplentes, abrangendo os
segmentos docente, discente, técnico administrativo e sociedade civil organizada. Na
segunda fase os membros analisaram os instrumentos a serem aplicados para avaliação
e propuseram adequações de modo a adequar-se às necessidades e propostas da
CPA e comunidade acadêmica. Na terceira e última fase, intitulada de fase conclusiva,
os dados advindos da autoavaliação foram analisados, elaborados e divulgados em
forma de relatório. Conclui-se portanto, que as autoavaliações institucionais permitem
que a comunidade acadêmica torne-se mais próxima da gestão, participando e
influenciando nos processos decisórios.
AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO FERRAMENTA DE GESTÃO DOS PROCESSOS EDUCACIONAIS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.5842019039
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Palavras-chave: Avaliação; Comissão Própria de Avaliação, Ensino Superior, Planejamento Estratégico, Instrumentos Avaliativos.
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Keywords: Evaluation; Own Evaluation Committee, Higher Education, Strategic Planning, Evaluation Instruments.
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Abstract:
This paper aims to report the experience of institutional self-assessment
developed in a higher education institution. The self-evaluation procedure began with
the constitution of the own college assessment committee and the consequential
preparation of the strategic planning that was governing the action of this committee.
This is a report of experience developed under the principles of a qualitative and
quantitative research approach. The researched institution is private, and is in the central
region of the backwoods of the Ceará, constituted as ies, in the second half of 2016
with the pedagogy course. In 2017, it was authorized to minister health courses which
are: pharmacy, physiotherapy and nursing and in 2018, it began to offer, in addition
to those already mentioned, the courses in psychology and theology. The strategic
planning defined by the commission of this faculty was developed in three phases:
the first phase, called the introductory one, was consolidated with the composition of
the own evaluation committee, initially composed of ten members, including members
and alternates, covering the teaching segments, student, administrative technician and
organized civil society. In the second phase the members analyzed the instruments to
be applied for evaluation and proposed adjustments to suit the needs and proposals
of the committee and the academic community. In the third and final phase, called the
conclusive phase, the data from the self-assessment were analyzed, prepared and
disseminated in report form. It is concluded, therefore, that institutional self-assessments
allow the academic community to become closer to management, participating and
influencing decision-making processes.
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Número de páginas: 10
- Fernanda Nascimento Severo
- Heraldo Simões Ferreira
- Deborah Ximenes Torres Holanda
- José de Siqueira Amorim Júnior
- Maciel Nascimento de Araújo
- Tobias Junior do Bomfim Ferreira
- Raphaela Mota Feitosa Vasconcelos
- Patrícia de Lemos Negreiros
