AULAS PRÁTICAS DE CAMPO COMO METODOLOGIA PARA O MELHORAMENTO DO ENSINO DA GEOGRAFIA NA ESCOLA ESTADUAL CORONEL FIÚZA NO MUNICÍPIO DE CAREIRO DA VÁRZEA
Este estudo surgiu para destacar a metodologia do ensino de Geografia utilizada pelos docentes dos Anos Iniciais, demonstrando a importância das aulas práticas de campo como estratégia de aprendizagem para a ampliação do sucesso do trabalho pedagógico dos professores e a melhoria do desempenho cognitivo dos discentes. É importante destacar que com as transformações que ocorrem nesse mundo globalizado, é necessário refletir sobre a qualidade do ensino nas escolas, o que está sendo ensinado e como está sendo compreendido. Com esses posicionamentos surge a necessidade de habilidades metodológicas no ensino de Geografia, entre as quais destaca-se a aula de campo, como estratégia educativa. Logo, a aula de campo é uma metodologia muito utilizadas pelos docentes como suporte para consolidar a teoria com a realidade do aluno. É fazer uma relação direta do que é aplicado em sala de aula com as vivências e experiências dos estudantes, levando em conta o meio social a que eles pertencem. A pesquisa permitiu um diagnóstico sobre a relevância de se trabalhar na prática o ensino da Geografia. Pois, o ensino desse componente curricular tem uma missão importante para sensibilizar os alunos de sua participação social no mundo.
AULAS PRÁTICAS DE CAMPO COMO METODOLOGIA PARA O MELHORAMENTO DO ENSINO DA GEOGRAFIA NA ESCOLA ESTADUAL CORONEL FIÚZA NO MUNICÍPIO DE CAREIRO DA VÁRZEA
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DOI: 10.22533/at.ed.50523260413
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Palavras-chave: Ensino de Geografia. Aula de campo. Estratégias de Aprendizagem.
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Keywords: Teaching Geography. Field class. Learning Strategies
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Abstract:
This study emerged to highlight the methodology of teaching Geography used by the teachers of the Initial Years, demonstrating the importance of practical field classes as a learning strategy for the expansion of the success of the teachers' pedagogical work and the improvement of the students' cognitive performance. It is important to highlight that with the transformations that occur in this globalized world, it is necessary to reflect on the quality of teaching in schools, what is being taught and how it is being understood. With these positions comes the need for methodological skills in the teaching of Geography, among which the field class stands out as an educational strategy. Therefore, the field class is a methodology widely used by teachers as a support to consolidate the theory with the student's reality. It is to make a direct relationship between what is applied in the classroom and the experiences of students, taking into account the social environment to which they belong. The research allowed a diagnosis on the relevance of working in practice the teaching of Geography. Therefore, the teaching of this curricular component has an important mission to make students aware of their social participation in the world.
- REGIANE MAGALHAES REGO
- IRLANE SILVA DE SOUZA
- SABRINA BATISTA JUSTINIANO
- RODOLFO DE LIRA FERREIRA
- CLODOALDO RODRIGUES VIEIRA
- JOSIVALDO RODRIGUES DA SILVA
