Aulas de instrumento musical a distância: o desafio emergente
neste artigo, procuramos discutir e motivar práticas de ensino de instrumento musical com o uso de novas tecnologias, sobretudo aparelhos e dispositivos que estão ao alcance da maioria dos estudantes de música, em seu cotidiano. Inicialmente, realizamos uma pesquisa bibliográfica sobre o assunto e constatamos que a inclusão da tecnologia na educação instrumental ainda tem sido pouco difundida (em relação a outras áreas do conhecimento pedagógico-musical), e por isso, ainda não está bem estabelecida. Discorreremos de maneira resumida sobre alguns trabalhos com essa temática, publicados no Brasil nos últimos 10 anos. Posteriormente apresentamos, como estudo de caso, as práticas realizadas na Escola de Música da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), apresentando as dificuldades encontradas e enfatizando os caminhos buscados para a realização de aulas à distância, para atender às necessidades de isolamento social neste momento específico de pandemia (COVID-19) que levou à suspensão das aulas presenciais tradicionalmente realizadas.
Aulas de instrumento musical a distância: o desafio emergente
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DOI: 10.22533/at.ed.6212010123
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Palavras-chave: : ensino coletivo de instrumentos musicais; educação musical a distância; escola de música on-line.
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Keywords: collective teaching of musical instruments; music education at a distance; online music school.
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Abstract:
in this article, we discuss and motivate musical instrument teaching practices with the use of new technologies, especially devices that are available to most music students in their daily lives. Initially, we carried out a bibliographic research on the subject and found that the inclusion of technology in instrumental education has not been widespread (in relation to other areas of pedagogical-musical knowledge), and for this reason, it is not yet well established. We will discuss briefly about some works with this theme, published in Brazil in the last 10 years. After, we present, as a case study, the practices carried out at the Music School of the Federal University of Mato Grosso do Sul (UFMS) presenting the difficulties encountered and emphasizing the paths sought for conducting distance classes, to meet the needs of social isolation in this specific moment of the pandemic (COVID -19), that caused the suspension of traditionally presential classroom classes.
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Número de páginas: 15
- ANTONIO DEUSANY DE CARVALHO JUNIOR
- JACKES DOUGLAS NUNES ANGELO
- ANA LUCIA IARA GABORIM-MOREIRA
