ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO CONTEXTO DAS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL - Atena EditoraAtena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO CONTEXTO DAS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Baixar PDF
O presente artigo buscou compreender a importância da psicopedagogia. A partir da temática  selecionada, percebe-se a necessidade de pesquisar acerca da psicopedagogia no contexto das  dificuldades de aprendizagem. Assim sendo, a pesquisa partiu da problemática: Quais são as  estratégias do psicopedagogo frente ás dificuldades de leitura? O objetivo geral deste estudo  consiste em compreender a importância do papel do psicopedagogo no contexto escolar.Como  objetivos específicos, identificar qual é a contribuição da psicopedagogia frente ás dificuldades,  conhecer as dificuldades de leitura e escrita e investigar as estratégias do psicopedagogo frente  ás dificuldades relacionadas à leitura.O estudo caracteriza-se como uma revisão bibliográfica  com base em material já elaborado, em artigos científicos e livros. Autores como Weiss (2021),  Rubinstein (2022) e Silva (2022). Através dessa pesquisa, foi mostrado que a psicopedagogia  tem como finalidade trabalhar o desenvolvimento integral da criança. Desse modo, os  resultados desta pesquisa demonstram que a atuação integrada entre psicopedagogia, escola e  família é essencial para o enfrentamento das dificuldades de aprendizagem. 
Ler mais

ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO CONTEXTO DAS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.9251526230412

  • Palavras-chave: psicopedagogia; avaliação; intervenção; leitura e escrita.

  • Keywords: psychopedagogy; assessment; intervention; reading and writing.

  • Abstract: This article aimed to understand the importance of psychopedagogy. Based on the selected  theme, it is evident that there is a need to investigate psychopedagogy within the context of learning difficulties. Thus, the research was guided by the following problem: What strategies  does the psychopedagogue use when facing reading difficulties? The general objective of this  study is to understand the importance of the psychopedagogue’s role in the school context. The  specific objectives are to identify the contributions of psychopedagogy in addressing learning  difficulties, to understand difficulties in reading and writing, and to investigate the strategies  used by the psychopedagogue in dealing with reading-related challenges.The study is  characterized as a bibliographic review based on previously developed materials, including  scientific articles and books, with authors such as Weiss (2021), Rubinstein (2022), and Silva  (2022). Through this research, it was shown that psychopedagogy aims to promote the integral  development of the child. Therefore, the results of this study demonstrate that integrated action  among psychopedagogy, school, and family is essential to address learning difficulties. 

  • Maisa Letícia da Silva Sousa
Fale conosco Whatsapp