ATRIBUIÇÕES DO PSICÓLOGO ESCOLAR COM FOCO NA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
A psicologia escolar é um campo de atuação com influentes contribuições para a sociedade, e tem se atualizado através de constantes e importantes estudos e pesquisas. Aprimorando sua atuação principalmente frente à orientação profissional. O presente artigo tem por objetivo compreender as atribuições do psicólogo escolar, e para fundamentar o estudo, buscou-se analisar a visão dos professores sobre a falta de um profissional qualificado para atuar na rede de ensino que contribua para a orientação profissional. Para isso foi realizada uma pesquisa qualitativa com professores do ensino médio de uma escola da rede estadual no município de Bagé/RS que não possui psicólogo escolar. A pesquisa apontou que a orientação profissional é um campo amplo e inclui vários métodos e etapas. Os resultados apontaram à necessidade e urgência da escola em ter um psicólogo escolar. Pode-se constatar que a psicologia escolar é uma necessidade e uma área que tem muito a crescer e ser reconhecida.
ATRIBUIÇÕES DO PSICÓLOGO ESCOLAR COM FOCO NA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
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DOI: 10.22533/at.ed.8142229064
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Palavras-chave: Psicólogo escolar, orientação profissional, escola
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Keywords: School psychologist, professional orientation, school
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Abstract:
School psychology is a field of action with influential contributions to society, and has been updated through constant and important studies and research. Improving its performance, especially with regard to professional guidance. This article aims to better understand the attributions of the school psychologist, and to support the study, we sought to analyze the view of teachers on the lack of a qualified professional to work in the education network that contributes to professional guidance. For this, a qualitative research was carried out with high school teachers from a state school in the city of Bagé/RS that does not have a school psychologist. The survey pointed out that career guidance is a broad field and includes several methods and steps. The results pointed to the need and urgency of the school to have a school psychologist. It can be seen that school psychology is a necessity and an area that has much to grow and be recognized.
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Número de páginas: 19
- Rosane Paz Souza
- Quellen Potter Regason
- Lenise Álvares Collares
- Suzana Catanio dos Santos Nardi
- Andréia Quadros Rosa
- Stefania Martins Teixeira Torma
- Andressa do Nascimento Cibien
