ATIVIDADES DO PROJETO CAMINOS: ENTRE A LÍNGUA, A LITERATURA E A CULTURA ARGENTINA
Pensando em atividades de
ensino/aprendizagem da Língua Espanhola,
desenvolve-se o projeto de pesquisa “Caminos:
Abordagens sobre cultura, letramento literário
e multimodal no ensino de Espanhol”. A
proposta oportuniza estudantes de graduação,
do ensino médio técnico e servidores técnicoadministrativos
do Instituto Federal Farroupilhacampus
Panambi, a estudar este idioma. Ao
todo são dez participantes, que se reúnem uma
vez por semana. Para os encontros priorizase
a utilização textos de diferentes gêneros
textuais em espanhol, além de apostilas e
materiais didáticos com conteúdos gramaticais.
Concomitantemente a isso, com vista a tornar
as aulas mais interessantes, integrativas e
dinâmicas, busca-se a participação de pessoas
provenientes de países que possuem o
espanhol como primeira língua, desenvolvendo
apresentações orais ou em vídeo no idioma
alvo, abordando as mais variadas temáticas.
Para este texto selecionou-se a apresentação
de uma convidada de nacionalidade argentina,
realizada no primeiro semestre de 2017.
Os resultados vêm sendo significativos, os
participantes demonstraram interesse no
idioma, bem como nos aspectos culturais e
literários envolvendo os países estudados,
neste caso Argentina. Apesar de ser um país
fronteiriço com o Brasil, os participantes pouco
sabiam sobre os aspectos abordados. Assim,
houve grande contribuição na ampliação do
conhecimento da língua espanhola, bem como
e em relação aos questões culturais, geográficas e literárias ligados a ela.
ATIVIDADES DO PROJETO CAMINOS: ENTRE A LÍNGUA, A LITERATURA E A CULTURA ARGENTINA
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DOI: 10.22533/at.ed.6411910076
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Palavras-chave: Espanhol, ensino-aprendizagem, Argentina.
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Keywords: Spanish, teaching/learning, Argentina.
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Abstract:
Thinking about Spanish Language’s teaching / learning activities, we
develop the research project “Caminos: approaches on culture, literary and multimodal
literacy in Spanish teaching”. The proposal enable that undergraduate, Technical High
School students and technical-administrative servants of Federal Institute Farroupilha
- Panambi campus, study this language. There are ten participants, who meet once
a week. The meetings methodologies prioritize the use of texts in different textual
genres in Spanish, in addition to handouts and didactic materials with grammatical
contents. Concomitantly to this, in order to make classes more interesting, integrative
and dynamic, we bring the participation of people from countries that have Spanish
as their first language, developing oral or video presentations in the target language,
addressing the most varied themes. For this paper, we selected the presentation of a
guest from Argentine, it happened in the first semester of 2017. The results have been
significant, the participants showed interest in the language, as well as in the cultural
and literary aspects involving the countries studied, in this case Argentina. Despite
being a border country with Brazil, the participants knew just a little about the aspects
approached. Thus, there was great contribution in the expansion of the knowledge
of Spanish language, as well as in relation to cultural, geographic and literary issues
related to it.
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Número de páginas: 15
- Iasmin Assmann Cardoso da Silva
- CARLA LUCIANE KLOS SCHÖNINGER
