ATIVIDADES COMPLEMENTARES AO CONTEÚDO CURRICULAR: UMA EXPERIÊNCIA COM A 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
As aulas diferenciadas podem
ser consideradas como uma possibilidade
para superar a falta de interesse dos alunos,
principalmente nas aulas de Biologia. Posto isto,
o professor ressignifica sua prática em sala de
aula desenvolvendo atividades atrativas e tendo
como intento um ensino de qualidade. Assim
sendo, o objetivo do trabalho foi complementar
com atividades diferenciadas as aulas
regulares de Biologia do segundo semestre das
1ª séries de uma escola Pública Estadual de
Ensino Médio, parceira do PIBID. Com isso, as
atividades foram realizadas com 5 turmas da 1ª
série do Ensino Médio. Os temas selecionados
foram: Desmatamento, Sexualidade, Vacina
e Parasitologia, desvelando que com as
aulas diferenciadas, seja com apresentação
em powerpoint, vídeos, jogos etc, os alunos
mostravam-se mais participativos e/ou atentos
no que estava sendo ministrado, inclusive com
temas relacionados à sexualidade.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES AO CONTEÚDO CURRICULAR: UMA EXPERIÊNCIA COM A 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO
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DOI: 10.22533/at.ed.70519300511
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Palavras-chave: Aulas diferenciadas, Biologia, PIBID.
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Keywords: Differentiated classes, Biology, PIBID.
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Abstract:
The differentiated classes can be
considered as a possibility to overcome the lack
of interest of the students, mainly in the classes
of Biology. Having said this, the teacher resigns
his practice in the classroom by developing
attractive activities and having as his intent a
quality teaching. Thus, the objective of the study
was to complement with different activities the
regular biology classes of the second semester
of the 1st grade of a State Public School of
Secondary Education, a partner of PIBID. With
this, the activities were carried out with 5 classes
of the 1st grade of High School. The selected topics were: Deforestation, Sexuality,
Vaccine and Parasitology, revealing that with the differentiated classes, whether with
presentation in powerpoint, videos, games etc, the students were more participative and
/ or attentive in what was being ministered, including with themes related to sexuality.
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Número de páginas: 15
- Andrezza Santos Flores
- Gabriela Pinto de Oliveira
- Larissa de Oliveira Rezende
- Letícia Alves Ramos
- Lucivânia da Silva Mendes
- Ramon Trevizan Barros
- Ângela Coletto Morales Escolano
- Cibele Diogo Pagliarini
