ATIVIDADES BASEADAS EM BIOINFORMÁTICA PARA A OTIMIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DA VIDA: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO BÁSICO
A era tecnológica se expressa no campo educacional através de desafios e novas perspectivas. Com a utilização de novas tecnologias percebemos as possibilidades de inovação nas metodologias de ensino e aprendizagem, podendo gerar um melhor aproveitamento deste processo por parte dos estudantes. Além disso, os estudantes da educação básica são nativos digitais, ou seja, a utilização de tecnologias faz parte da constituição desses jovens enquanto sujeitos históricos. Assim, basear os processos educativos na utilização de tecnologias diferenciadas permite uma aproximação do ensino com o universo no qual os estudantes estão inseridos. Dessa maneira, o presente trabalho teve por finalidade a criação, aplicação e avaliação de procedimentos metodológicos orientados às aulas de química e biologia dos cursos técnicos integrados – baseando-se na interatividade provida pela bioinformática. O projeto visa contribuir para a formação integral dos alunos no que se refere à relação ensino e pesquisa, apresentando-os ferramentas científicas enquanto contribui para melhor rendimento no que tange ao processo de ensino-aprendizagem. Isso é feito por meio de softwares gratuitos orientados à área de bioinformática, os quais unificam diversas áreas do conhecimento e fazem uso de tecnologia digital demonstrando, de certa maneira, a relação entre o desenvolvimento tecnológico e científico, além de atuar como incentivo às áreas STHEM (Science, Technology, Humanity, Engineering and Math). Ademais, o trabalho visa contribuir também para a permanência e êxito de alunos nas instituições de ensino.
ATIVIDADES BASEADAS EM BIOINFORMÁTICA PARA A OTIMIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DA VIDA: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO BÁSICO
-
DOI: 10.22533/at.ed.7152118066
-
Palavras-chave: Bioinformática. Ensino. STHEM. Proteínas. Filogenia.
-
Keywords: Bioinformatics. Teaching. STHEM. Proteins. Phylogeny.
-
Abstract:
The age of technology is expressed in the educational field through challenges and new perspectives. With the use of new technologies, we realize the possibilities of innovation in teaching and learning methodologies, which can better use this process by students. In addition, basic education students are digital natives, that is, the use of technologies is part of the constitution of these young people as historical subjects. Thus, basing the educational processes on the use of differentiated technologies allows an approximation of teaching with the universe in which the students are inserted. In this way, the present work aimed at creating, applying, and evaluating methodological procedures oriented to the chemistry and biology classes of the integrated technical courses - based on the interactivity provided by bioinformatics. The project aims to contribute to the integral training of students concerning the relationship between teaching and research, presenting them with scientific tools while contributing to better performance in terms of the teaching-learning process. This is done through free software oriented to the bioinformatics area, which unifies several areas of knowledge and uses digital technology, demonstrating, in a certain way, the relationship between technological and scientific development and acting as an incentive to the STHEM areas. (Science, Technology, Humanity, Engineering, and Math). In addition, the work also aims to contribute to the permanence and success of students in educational institutions.
-
Número de páginas: 21
- Hendrie Ferreira Nunes
- Renata Waleska de Sousa Pimenta
- Jonathan Campos de Oliveira
- Camila Rodrigues França
- Thiago Lipinski Paes
