ATIVIDADE INVESTIGATIVA NA PRODUÇÃO DE ETANOL COM EXPERIMENTO DE BAIXO CUSTO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
Atualmente a discussão do desafio tecnológico na produção de Etanol,
vem tomando imensa notoriedade por parte das autoridades em energia, em virtude
dessa tecnologia os bicombustíveis estão sendo implantados em boa parte do
mundo, juntamente com a ideia de informar que são fontes de energia que gerem
menos impactos ambientais, frente, às energias geradas por combustíveis fósseis
que eliminam grandes quantidades de dióxido de carbono (CO2), um dos grandes
vilões do aquecimento global. A aula de Química no Ensino Médio é o palco perfeito
para essas discussões, pois, é nesse ambiente que alunos visualizam como é feita a
produção de Etanol, porém, é visto que nem sempre temos uma estrutura de
laboratórios de química com o suporte necessário para tal atividade. Nessa
perspectiva, o professor mediador adéqua às aulas na forma de caráter discursivoreflexivo,
utilizando materiais de baixo custo para a manipulação dos instrumentos
adaptados para o laboratório em sala de aula. A metodologia adotada no estudo foi
desenvolvida a partir de uma abordagem quantitativa, qualitativa, exploratória de
forma descritiva. O campo de pesquisa foi uma escola pública do município de
Camaragibe-PE, em uma turma do 3º ano do Ensino Médio e envolveu 20 alunos. O
objetivo da proposta foi de desenvolver uma aula investigativa sobre a síntese de
Etanol, com materiais de baixo custo, com atividades investigativas, acerca do
conteúdo abordado. Os procedimentos metodológicos foram desenvolvidos a partir
de 5 (cinco) momentos, com aplicações de procedimentos, na função de despertar
no estudante o espírito crítico, criativo e investigativo.
ATIVIDADE INVESTIGATIVA NA PRODUÇÃO DE ETANOL COM EXPERIMENTO DE BAIXO CUSTO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Produção de biocombustível; Experimento de baixo custo; Ensino aprendizagem.
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Keywords: Production of biofuels; Low-cost experiment; Teaching learning.
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Abstract:
Currently the discussion of the technological challenge in the production
of Ethanol has been taking a lot of notice by the energy authorities, due to this
technology, biofuels are being implanted in much of the world, together with the idea
of informing that they are sources of energy that generate less environmental
impacts, in front of the energies generated by fossil fuels that eliminate large
amounts of carbon dioxide (CO2), one of the great villains of global warming. The
Chemistry class in High School is the perfect stage for these discussions, because it
is in this environment that students visualize how the production of Ethanol is made,
however, it is seen that we do not always have a structure of chemistry laboratories
with the necessary support to such activity. In this perspective, the mediating teacher
adjusts the classes in the form of discursive-reflexive character, using materials of
low cost for the manipulation of the instruments adapted for the laboratory in
classroom. The methodology adopted in the study was developed from a quantitative,
qualitative, exploratory approach in a descriptive way. The research field was a public
school in the municipality of Camaragibe-PE, in a class of the third year of secondary
education and involved 20 students. The objective of the proposal was to develop an
investigative class on the synthesis of Ethanol, with low cost materials, with
investigative activities, about the content addressed. The methodological procedures
were developed from 5 (five) moments, with applications of procedures, in the
function of awakening in the student the critical, creative and investigative spirit.
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Número de páginas: 15
- Tiago de Souza e Silva
