Introdução: O uso da simulação realística no atendimento ao politraumatizado visa treinar e preparar os estudantes e profissionais de saúde, a fim de obter uma padronização do atendimento, interação da equipe e aperfeiçoamento da prática. Assim, evitar falhas no atendimento, à comunicação ineficaz e à demora de encaminhamento. O trauma consiste em lesão de extensão, intensidade e gravidade variáveis, que pode ser produzida por agentes diversos, de forma acidental ou intencional, capaz de produzir perturbações locais ou sistêmicas. Objetivo: Descrever a experiência da simulação realística no atendimento ao politraumatizado. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência com uso da metodologia de simulação realística, realizada no mês de junho de 2019, com discentes do curso de Enfermagem, do Centro Universitário Jorge Amado, Comércio, Noturno, na disciplina de Situações de Urgência e Emergência. Resultados: A simulação ocorreu no laboratório de enfermagem. Iniciou-se com duas transeuntes (caracterizadas por estudantes) que passavam pelo local que levaram o paciente (estudante caracterizada como paciente) até a unidade. O atendimento foi realizado conforme o protocolo do ATLS. Para representar as lesões do trauma fez uso da maquiagem no rosto, braço e em membro inferior direito (MID). Considerações finais: A simulação realística é uma ferramenta metodológica que proporcionou aprendizagem de forma lúdica e dinâmica, experiência prática baseada em evidência, através de maquiagem cênica no intuito de preparar os estudantes para o enfrentamento da realidade, principalmente em situação de emergência, onde os profissionais devem estar preparados para atender as mais variadas situações. Torna-se evidente a necessidade de ações educativas envolvendo a população, além da capacitação e educação permanente dos profissionais de saúde e implantação/aprimoramento das políticas públicas nas emergências, que visem à prevenção de lesões secundárias e tratamento eficiente das não evitáveis.