Atena Editora

Neste artigo é apresentado

uma reflexão sobre a utilização das salas

Atendimento Educacional Especializado

(AEE) nas escolas públicas no Brasil. O

tema engloba o uso da Tecnologia Assistiva

para a inclusão de alunos portadores de

necessidades especiais e representa um

grande desafio para uma sociedade, na qual

a dignidade humana permanece camuflada

entre olhares e sorrisos preconceituosos. As

salas AEE possuem todos os equipamentos

disponibilizados pelo programa do Ministério da

Educação e Cultura, contudo, observa-se que

alguns estabelecimentos de ensino não estão

cumprindo as referidas orientações e políticas

de educação inclusivas. Neste trabalho propõese

um levantamento sobre o uso da tecnologia

assistiva nas salas AEE, onde será aplicado um

questionário para identificar as características

das salas e a usabilidade das tecnologias pelos

professores.

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DOI: 10.22533/at.ed.0571903047
Palavras-chave: Educação, inclusão, tecnologia assistiva, Atendimento Educacional Especializado.
Keywords: Education, inclusion, assistive technology, Specialized Educational Assistance
Abstract:
This study aims to discuss the use

of Specialized Educational Assistance (AEE)

rooms in public schools in Brazil. This subject

encompasses the use of Assistive Technologies

for the inclusion of students with special needs

and represents a great challenge for our society,

in which human dignity remains camouflaged

between biased looks. The AEE rooms have

all the equipment provided by the program of

the Ministry of Education and Culture (MEC).

However, some educational institutions are not

complying with such inclusive education policies

and guidelines. This study proposes a survey on

the use of assistive technologies in AEE rooms

through the application of a questionnaire that

seeks to identify characteristics of the rooms

and how teachers make use of the available

assistive technologies.
Número de páginas: 15

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