A expansão cafeeira, da ferrovia

e do porto, bem como a movimentação das

ideias liberais, abolicionistas e republicanas

são alguns aspectos que propiciaram a cidade

de Santos a deixar suas vestes provincianas,

no final do século XIX, e a se tornar uma

cidade moderna – conforme os padrões da

Belle Epoque brasileira. A educação, neste

processo, é vista como um instrumento para

consolidação da modernidade capitalista e

estava estreitamente vinculada à política e

a atuação de sujeitos – intelectuais. Estes

indivíduos reforçaram ideologicamente, tanto

na sociedade civil quanto na sociedade política,

o discurso da modernidade educacional. Os

intelectuais santistas – não porque nasceram

na cidade, mas porque a tornaram palco da sua

atuação – agiram, de fato, através dos meios

de comunicação da época, sobretudo, pelos

jornais, os quais se tornaram a voz de muitos

dos membros deste grupo. Esta investigação

procura compreender as práticas sociais destes

sujeitos, observando suas particularidades:

o percurso de formação, a atuação política

destes intelectuais e as contradições presentes

nos embates desta geração de ilustrados que

disputaram a hegemonia do campo educacional

da cidade. Para isto, pretende-se analisar tanto

os discursos existentes nos periódicos da

época, sobretudo, jornais, quanto as atas de

instituições do período, articulando um diálogo

com as evidências. Buscar-se-á fundamentação

teórica em Gramsci, Sartre e Sirinelli, os

quais nos oferecem a possibilidade de pensar

acerca da “identidade”, “função” e “estruturas

de sociabilidade”, respectivamente. Dentre os

resultados obtidos, foram identificados duas

estruturas de sociabilidade: a Loja Maçônica

Fraternidade e a Santa Casa de Misericórdia

de Santos.