AS VIVÊNCIAS DE LAZER DE ESTUDANTES INDÍGENAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
Esta pesquisa teve como objetivo
investigar as possibilidades e limites para
vivências de lazer dos estudantes indígenas da
Universidade Federal do Rio Grande (FURG). O
estudo é de caráter descritivo e explicativo, foi
desenvolvido a partir da abordagem qualitativa,
com o intuito de descrever e compreender, a
partir do depoimento de estudantes indígenas,
que práticas de lazer vivenciam quando
não estão desenvolvendo suas obrigações
acadêmicas, se a instituição desenvolve ações
voltadas para o lazer desses estudantes e
se suas vivências estão relacionadas ao que
praticavam em suas aldeias. A investigação
foi desenvolvida com estudantes indígenas
da etnia Kaingang e estudantes indígenas da
etnia Guarani através da realização de rodas
de conversas e entrevistas individuais. A
análise de dados foi feita por meio da análise
de conteúdo. Os resultados demonstraram
que a grande maioria dos entrevistados têm
dificuldades em adaptar-se e integrar-se com
seus colegas não indígenas em seus cursos.
Em relação às suas opções e interesses de
lazer, a maioria mencionou práticas vivenciadas
entre os próprios estudantes indígenas. A partir
dos relatos é possível assinalar a importância
de ações institucionais que possibilitem a
integração do estudante indígena no contexto
universitário e que levem em consideração
seus interesses particulares e coletivos.
AS VIVÊNCIAS DE LAZER DE ESTUDANTES INDÍGENAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
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DOI: 10.22533/at.ed.03019130610
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Palavras-chave: Universidade; estudantes indígenas, lazer
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Keywords: University; indigenous students, leisure
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Abstract:
The aim of this research was to
investigate the possibilities and limits for leisure
experiences of the indigenous students of the
Federal University of Rio Grande (FURG). The
study is descriptive and explanatory, developed
from the qualitative approach, with the purpose
of describing and understanding, from the
testimony of indigenous students, what leisure
practices they experience when they are not
developing their academic obligations, if the
institution develops actions aimed at the leisure of these students and if their experiences
are related to what they practiced in their villages. The research was conducted with
indigenous students Kaingang ethnic and indigenous students of Guarani ethnic group
through wheels conversations and individual interviews. Data analysis was done through
content analysis. The results showed that most of the interviewees have difficulties
adapting and integrating with their non-indigenous colleagues in their courses. about
their options and leisure interests, most mentioned practices lived among the indigenous
students themselves. From the reports it is possible to point out the importance of
institutional actions that allow the integration of the indigenous student in the university
context and that take into account their particular and collective interests.
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Número de páginas: 11
- Angela Ribeiro
- Gabriela Machado Ribeiro
