As vertentes teóricas da Educação Ambiental: pluralidade e crítica
O presente trabalho objetiva apresentar a primeira etapa de pesquisa sobre a complexidade e pluralidade atualmente presente no âmbito da Educação Ambiental. Nesse sentido, apresentam-se aqui as principais vertentes teóricas de Educação Ambiental que se desenvolveram a partir da afirmação dessa área de investigação e intervenção no Brasil.: a preservacionista, a pragmática, a crítica. Notadamente procura-se mostrar como as várias definições de Educação Ambiental tornam tal expressão e conceito multifacetado, podendo ser definir a partir de áreas especificas de conhecimento.
As vertentes teóricas da Educação Ambiental: pluralidade e crítica
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DOI: 10.22533/at.ed.7112208023
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Palavras-chave: Meio Ambiente, Educação, Consumo
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Keywords: Environment, education, consumption
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Abstract:
This paper aims to present the first stage of research on the complexity and plurality currently present in the context of environmental education. In this sense, we present the main theoretical aspects of environmental education that have developed from the affirmation of this area of research and intervention in Brazil.: The preservationist, the Pragmatics, the criticism. Notably, it seeks to show how the various definitions of environmental education make this expression and concept multifaceted, and can be defined from specific areas of knowledge.
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Número de páginas: 6
- Emanuele Tredanaro
- Marina Basttistetti Festozo
- Katia Soares Moreira
- Paulo Eduardo de Oliveira Sousa
