AS SENSIBILIDADES NA SALA DE AULA NO SÉCULO XXI E OS DESAFIOS DO PROFESSOR
O presente estudo foi desenvolvido por meio de pesquisas bibliográficas tem por escopo propiciar algumas questões da relação entre o professor e aluno em sala de aula, especialmente os alunos portadores Transtorno do Espectro Autista (TEA), atentando para o paradigma das sensibilidades no ambiente educacional. Deste modo visa trazer uma ponderação sob a importância das relações educacionais e seus reflexos na comunidade como um todo.
AS SENSIBILIDADES NA SALA DE AULA NO SÉCULO XXI E OS DESAFIOS DO PROFESSOR
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.39221090722
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Palavras-chave: desafios, educação, inclusão, professor, sensibilidades
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Keywords: challenges, education, inclusion, teacher, sensitivities
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Abstract:
The present study was developed through bibliographic research and aims to provide some questions about the relationship between the teacher and student in the classroom, especially students with Autism Spectrum Disorder (ASD), paying attention to the sensitivity paradigm in the educational environment. In this way, it aims to bring a reflection on the importance of educational relations and their reflexes in the community as a whole.
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Número de páginas: 5
- Nágila Valinhas de Castro e Souza
- Fabiana Amaral Bouchardet Dias
- Antonio da Paixão Barroso Filho
