AS RELAÇÕES DO PROFESSOR COM O ALUNO EM PESQUISAS BRASILEIRAS (2008-2012): UM ABISSAL DE VIOLÊNCIAS
A violência em espaço escolar encontra-se no debate mundial devido a seu volume e recorrência, como afirma o relatório da UNESCO (2017). O Brasil faz parte dessa conjuntura. O objetivo é mostrar o que dizem pesquisas brasileiras sobre a violência cometida por professores contra alunos em sala de aula, tendo em vista apreender características da produção da violência da escola. Fontes: pesquisas brasileiras produzidas de 2008 a 2012 em Programas de Pós-Graduação em Educação. Metodologia: Recursos da Análise de Conteúdo. Fundamento da explicação: categoria violência da escola, produção da violência, processo civilizador. A violência por professores está na contramão das expectativas esperadas de a escola contribuir para a promoção de um processo civilizador da cultura da paz.
AS RELAÇÕES DO PROFESSOR COM O ALUNO EM PESQUISAS BRASILEIRAS (2008-2012): UM ABISSAL DE VIOLÊNCIAS
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DOI: 10.22533/at.ed.24621160110
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Palavras-chave: violência da escola; professores e alunos; processo civilizador.
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Keywords: school violence; teachers and students; civilizing process.
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Abstract:
Violence in schools is part of the global debate due to its growth and frequency, as stated in the report of UNESCO (2017). Brazil has also taken part of it. The goal is to clarify what Brazilian researchers say about the violence committed by teachers against students in the classroom, focusing on understanding the characteristics of the school violence production. Sources: Ten Brazilian researches produced from 2008 to 2012 in Post-Graduation Programs in Education. Methodology: Content Analysis Resources. Theoretical basis: school violence category, violence production, civilizing process. Violence committed by teachers opposes the expectations in which the school contributes for the promotion of a civilizing process of the culture of peace.
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Número de páginas: 18
- Adriele Gonçalves da Silva
- MARILDA DA SILVA
