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capa do ebook AS REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA OS ESTUDANTES DAS LICENCIATURAS DO IF BAIANO CAMPUS-SANTA INÊS-BA

AS REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA OS ESTUDANTES DAS LICENCIATURAS DO IF BAIANO CAMPUS-SANTA INÊS-BA

O trabalho apresenta reflexões sobre

o Estágio Supervisionado para os estudantes da

licenciatura do IF baiano Campus-Santa Inês,

verificando a importância de pôr em prática

os conteúdos durante o estágio. Deste modo,

a relevância desta pesquisa justifica-se pela

necessidade de uma cogitação sobre a prática

pedagógica vista em sala de aula e sobre a

teoria aprendida ao longo dos anos durante a

licenciatura, sendo este o momento em que as

dificuldades de integração ficam evidentes. A

metodologia utilizada para a realização deste

trabalho foi, pesquisa bibliográfica disponível

referente a Estágio Supervisionado, prática

de ensino e as atividades realizadas pelos

estagiários nas escolas do vale do jiquiriça.

Com a apreciação destes materiais, foi possível

fundamentar e sistematizar os estudos sobre

esta temática.

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AS REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA OS ESTUDANTES DAS LICENCIATURAS DO IF BAIANO CAMPUS-SANTA INÊS-BA

  • DOI: 10.22533/at.ed.89119030916

  • Palavras-chave: Docência. Ensino. Estágio Supervisionado.

  • Keywords: Teaching. Teaching. Supervised internship

  • Abstract:

    The work brings reflections about the Supervised Internship for

    undergraduate students of the IF Campus Bahia-Santa Inês, in view of the importance

    of being exposed during the internship. Thus, research is a justification for the analysis

    of a perspective on pedagogical practice, this being the moment when the difficulties of

    integration are evident. The methodology used for this research was the bibliographic

    research on the subjects: Supervised Internship, Teaching, Practice of Teaching and

    Practice and the activities of the trainees in the schools of the jiquiriça valley. With the

    knowledge of the materials, it was possible to base and systematize the studies on

    the subject. Focus on a bibliographical survey, dialoguing and initiating a process of

    fundamental initiation in the instrumentation of teachers in formation.

  • Número de páginas: 15

  • Antonio Roberto Santos Almeida
  • Cândida Leci Alves Braga
  • Célia Amorim Santos Torres
  • Eliene Guimarães da Silva
  • Elizangela Silva dos Santos
  • Gilda Alves Santos
  • Maria Sônia Jesus Santos
  • Railene da Silva Reis
  • Regina de Souza Santos
  • Ricardo Souza da Anunciação
  • Valdenice Costa de Souza
  • Nilma Santos de Jesus
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