AS PROPOSTAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DE TEMAS SENSÍVEIS NO SUPORTE VIRTUAL DA REVISTA NOVA ESCOLA
A revista Nova Escola foi um periódico de publicação impressa mensal, criada em 1986 e mantida por 30 anos pela Fundação Victor Civita e editada pelo Grupo Abril. O periódico se constituiu como uma das principais fontes de consulta dos professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. A partir de dezembro de 2015, surge a Nova Escola Digital e o Site novaescola.org.br. e a versão impressa vai sendo substituída pela plataforma digital e a Fundação Lemann passa a ser sua mantenedora. Com o aparato virtual, Nova Escola permanece o que denomina como sendo sua “missão” de facilitar o currículo para o professorado, agora a Base Nacional Comum Curricular (BNCC - 2018) e por isso, pode ser considerada como importante divulgadora da mesma, o que nos leva ao interesse em apreender como que este site (re)interpreta o currículo para os professores. Nossa problemática seria a interpretação curricular do site Nova Escola em relação à disciplina de história, com o recorte temático dos temas “sensíveis” ou “sobrecarregados” como a Ditadura Militar. Destacamos por ora, o Ensino Fundamental II, pois no Ensino Médio (agora também tratado pela revista) temos outra configuração segundo as reformas recentes que substituem as disciplinas de Filosofia, Geografia, História e Sociologia pela área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Concluímos que a referida revista é mais progressista, crítica e atualizada do ponto de vista historiográfico e pedagógico quando se apropria do tema da Ditadura Militar brasileira para o Ensino Fundamental II do que a BNCC de História.
AS PROPOSTAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DE TEMAS SENSÍVEIS NO SUPORTE VIRTUAL DA REVISTA NOVA ESCOLA
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DOI: 10.22533/at.ed.2102126055
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Palavras-chave: História Pública; Revista Nova Escola; Temas sensíveis.
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Keywords: Public History; Nova Escola Magazine; Sensitive themes.
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Abstract:
Nova Escola magazine was a monthly print publication, created in 1986 and maintained for 30 years by the Victor Civita Foundation and edited by Grupo Abril. The journal was of the main sources of consultation for teachers in Early Childhood Education and Elementary Education. As of December 2015, the Nova Escola Digital and the novaescola.org.br website appear. and the printed version is being replaced by the digital platform and the Lemann Foundation becomes its maintainer. With the virtual apparatus, Nova Escola remains what it calls its “mission” to facilitate the curriculum for teachers, now the Base Nacional Comum Curricular (BNCC - 2018) and therefore, it can be considered as an important disseminator of it, which takes us to an interest in learning how this site (re) interprets the curriculum for teachers. Our problem would be the curricular interpretation of the Nova Escola website in relation to the discipline of history, with the thematic section of “sensitive” or “overloaded” themes such as the Military Dictatorship. For now, we highlight Elementary School II, because in High School (now also covered by the magazine) we have another configuration according to the recent reforms that replace the disciplines of Philosophy, Geography, History and Sociology by the area of Applied Human and Social Sciences. We conclude that the specialized magazine is more progressive, critical and updated from the historiographic and pedagogical point of view when it appropriates the theme of the Brazilian Military Dictatorship for Elementary Education II than the BNCC of History.
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Número de páginas: 15
- Márcia Elisa Teté Ramos
