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capa do ebook AS POLÍTICAS PÚBLICAS E O PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE EM NÍVEL SUPERIOR DO PRONERA

AS POLÍTICAS PÚBLICAS E O PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE EM NÍVEL SUPERIOR DO PRONERA

O objetivo deste artigo é o de

analisar o programa de formação docente em

nível superior denominada Programa Nacional

de Educação na Reforma Agrária (PRONERA).

As políticas públicas fazem parte da perspectiva

da construção da concepção de igualdade

jurídico-política presente em nossa sociedade

atual. Dentre estes direitos constitucionais

está a educação. No território das políticas

públicas de Educação do Campo, temos o

PRONERA. O PRONERA é uma política pública

constituída por meio de uma parceria entre

universidades, movimentos sociais e INCRA.

O PRONERA é a construção prática e teórica

da Educação do Campo que visa a formação

de educadores-camponeses comprometidos

com as causas coletivas de nossa sociedade,

que sejam militantes da Educação do Campo e

que busquem a construção de outra forma de

desenvolvimento no campo.

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AS POLÍTICAS PÚBLICAS E O PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE EM NÍVEL SUPERIOR DO PRONERA

  • DOI: 10.22533/at.ed.96318191217

  • Palavras-chave: Políticas Públicas; PRONERA; Formação de Educadores.

  • Keywords: Public Policies; PRONERA; Educators Formation

  • Abstract:

    The objective of this article is of

    analyze the teacher formation program at the

    higher level denominated National Program

    of Education in Agrarian Reform (PRONERA).

    The public policies are part of the perspective

    of construction of conception juridical-political

    of equality present in our contemporary

    society. Among these constitutional rights is

    the education. In the territory of the Public

    Policies of Countryside Education, we have the

    PRONERA. The PRONERA is a public policy

    constituted through by means of a partnership

    between universities, social movements

    and INCRA. The PRONERA is the practical

    and theoretical construction of Countryside

    Education which aims the formation of peasanteducators committed with collective causes of

    our society, that are militants of Countryside

    Education and that seek the construction of

    another form of development in the countryside

  • Número de páginas: 15

  • Rodrigo Simão Camacho
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