Ao atuarmos com alunos com

deficiência intelectual, em uma rede de

ensino voltada para a Educação Profissional,

especificamente dentro de uma Escola

Especial, identificamos que ainda há um grande

desconhecimento quanto ao potencial para o

mundo do trabalho em relação ao este grupo.

Pensar, estruturar e colocar em práticas ações

que os levem a enfrentar a realidade do mundo

do trabalho e da vida em sociedade e como

são desenvolvidas as competências técnicas

e básicas com as capacidades organizativas

apresenta-se como questões a serem

problematizadas. Tencionando estudar esta

questão, através de uma pesquisa bibliográfica

documental, este trabalho tem como objetivo

analisar as políticas públicas mais significativas

para a inclusão da pessoa com deficiência na

sociedade brasileira e seu benefício no processo

de transição da vida escolar para o mundo do

trabalho, iniciando na Constituição Federal

de 1988 e finalizando na LBI, Lei nº 13.146/

2015. A preparação e inclusão da pessoa com

deficiência no mercado de trabalho é requisito

básico para o processo maior que é o de Inclusão

Social. Assim sendo, a partir deste paradigma

e do novo conceito referente à pessoa com

deficiência intelectual adotado pela AAID, faz-se

necessário o acolhimento deste grupo em todos

os setores, e o trabalho também se constitui

como uma efetiva dimensão. Sendo assim, a

discussão da inserção no mercado laboral deve

estar presente e ser motivo de preocupações

por parte dos governantes, das escolas, da

família e da própria pessoa com deficiência. As

pessoas com deficiência são integrantes ativos

da nossa sociedade. Em qualquer lugar, eles

estão convivendo, trabalhando, estudando,

comprando, consumindo. As políticas públicas

voltadas para as pessoas com deficiência na

esfera da inclusão laboral trouxeram vários

direitos que não estavam expressos e, apesar

de termos consciência de que a efetivação de

uma prática inclusiva não será garantida por

meio de leis, decretos ou portarias, mas sim

através de ações que preparem a sociedade

para atuar com as pessoas que chegam até

ela, independentemente de suas diferenças ou

características individuais.