O presente trabalho aborda

as políticas educacionais para a formação de

professores no Brasil. Em especial, analisa - se

as implicações do Programa Institucional de

Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a

formação docente no tangente as Licenciaturas

Plenas do Centro Ciências e Tecnológicas

da Universidade Federal do Maranhão –

Campus Dom Delgado. Para tanto, realizouse revisão bibliográfica, análise de legislações

como a LDB nº 9.394/1996, mapeamento dos

bolsistas egressos levando em consideração

a permanência mínima de 2 anos no citado

programa, bem como o aporte teórico de Ball

(2005); Libâneo (2004); Saviani (2005) e Souza

(2012).