AS INSTITUIÇÕES GAÚCHAS DE ENSINO E OS PROJETOS DE CRIAÇÃO DE PARQUES TECNOLÓGICOS: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS ESTUDOS CULTURAIS
Esta dissertação coloca em discussão o papel atribuído aos Parques Tecnológicos
relativamente às possibilidades desses promoverem o crescimento cultural, econômico
e geográfico dos locais em que se instalam, através do fomento à integração entre
ações em pesquisa e tecnologia realizadas nas Universidades e nas indústrias. A partir
de abordagens teórico-metodológicas dos Estudos Culturais e da Educação, o estudo
discute relações estabelecidas entre Empresas e Instituições de Ensino Superior
centrando-se em três destes Parques localizados no estado do Rio Grande do Sul:
o parque Zenit, que funciona junto à Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(UFRGS); o Tecnopuc, que integra o Parque Científico e Tecnológico da Pontifícia
Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), ambos localizados em Porto
Alegre, RS; e o Tecnosinos, que integra o Parque Tecnológico de São Leopoldo, e
está vinculado à Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). As propostas de
criação, bem como as ações em desenvolvimento em tais Parques foram examinadas
através do que está divulgado nos sites dos três Parques selecionados para estudo,
bem como em outras instâncias da web. Destacou-se que a criação destes Parques em
1995 derivou do Programa Porto Alegre Tecnópole (PAT), coordenado pelo Governo do
Estado do Rio Grande do Sul e pela Prefeitura de Porto Alegre, RS, com a participação
de Instituições universitárias (UFRGS, PUCRS e UNISINOS), bem como da Central
Única dos trabalhadores (CUT) e do meio empresarial, através da Federação das
Associações Comerciais e de Serviços do Rio Grande do Sul (FEDERASUL) e da
Federação das Indústrias do Rio Grande do Sul (FIERGS) e da sociedade civil,
através do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE). O
estudo descreve e discute propostas, iniciativas, ações e práticas destacadas nos três
sites focalizados e indica a importância que neles é atribuída ao empreendedorismo,
configurado como uma condição necessária ao desenvolvimento da criatividade e
da inovação. Para discutir a noção de empreendedorismo veiculada nos sites foram
invocados autores do campo da Administração de Empresas, tais como Noveli e
Segatto (2012); Closs et alii. (2012); Vedovello, Judice e Maculan, 2006); Pereira et
Resumo 2
alii. (2009); Dornelas et alii. (2008); Lorenzi (2014); Sakar (2008); Giovanella (2007);
Arbix e Consoni (2011); Lahorge (2004); Bouchardet (2012); Audy e Knebel (2015),
cujas posições foram tensionadas a partir de autores do campo dos Estudos Culturais
como Hall (1997); Saraiva e Marcello (2012); COSTA; SILVEIRA e SOMMER (2003),
bem como de analistas das consequências do ‘novo capitalismo’, tais como Sennet
(2006; 2009).
AS INSTITUIÇÕES GAÚCHAS DE ENSINO E OS PROJETOS DE CRIAÇÃO DE PARQUES TECNOLÓGICOS: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS ESTUDOS CULTURAIS
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DOI: 10.22533/at.ed.512190711
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Palavras-chave: 1. Incubadoras de empresas – Rio Grande do Sul. 2. Indústria de tecnologia de ponta – Rio Grande do Sul. 3. Polos de pesquisa – Rio Grande do Sul.
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Keywords: Science and Technology parks; Cultural Studies in Education; Innovation; Entrepreneurship
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Abstract:
This paper discusses the role assigned to Technology Parks in relation to possibilities
for them to encourage the cultural, economic and geographic growth of places where
they are established, by furthering integration between research and technology in
universities and industries. With the Cultural Studies and Cultural Studies in Education
as theoretical and methodological approaches, this work discusses relations between
higher-education companies and institutions, focusing on three parks in the state of
Rio Grande do Sul (Brazil): Zenit, at the Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(UFRGS) and Tecnopuc, which belongs to the Scientific and Technological Park of
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), both at Porto Alegre,
and Tecnosinos, at the Technological Park joined to the Universidade do Vale do Rio
dos Sinos (UNISINOS) at São Leopoldo. Proposals for creating and undergoing actions
in these parks were examined and are on websites of the three parks and elsewhere
on the internet. We have stressed that these parks resulted from the 1995 Programa
Porto Alegre Tecnópole (PAT) arranged by the Government of Rio Grande do Sul and
city hall of Porto Alegre with the participation of the three higher-education institutions
mentioned above and a trade union (CUT) and companies represented by the
Federation for Business and Service Associations in Rio Grande do Sul (FEDERASUL)
and the Federation for Industries in Rio Grande do Sul (FIERGS) and the civil society
by the SEBRAE. This study describes and discusses proposals, initiatives, actions
and practices stressed on the three websites and indicates the importance assigned
to entrepreneurship taken as the necessary condition for developing creativity and
innovation. To discuss the entrepreneurship notion provided on these websites the
following authors were called: Noveli & Segatto (2012); Closs et alii. (2012); Vedovello,
Judice & Maculan, 2006); Pereira et alii. (2009); Dornelas et alii. (2008); Lorenzi (2014);
Sakar (2008); Giovanella (2007); Arbix & Consoni (2011); Lahorge (2004); Bouchardet
(2012); Audy & Knebel (2015), whose positions followed authors like Hall (1997);
Saraiva & Marcello (2012); Costa; Silveira & Sommer (2003), as well as experts of the
consequences of the ‘new capitalism’, such as Sennet (2006; 2009).
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Número de páginas: 108
- Ramiro Quintão
