AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO COMO IMPORTAÇÃO EUROPEIA
Buscamos estudar e compreender as diversas influências e importação provinda do além-mar no campo da historiografia literária e educacional assim como a forte relação de favor entre os primeiros institucionalizadores deste sistema. A Europa tem produzido tudo ou quase tudo ao que diz respeito à cultura Ocidental, e o que fazemos é simplesmente uma importação e uma tentativa de personificação do produto. Vivemos na ilusão de um sonho europeu nas implantações dos sistemas educacionais brasileiro. O trabalho começa falando das primeiras instituições educacionais instaladas ainda no Brasil Colônia sob a regência dos Jesuítas sob forte influência do sistema Escolástico. Em seguida apresentamos a mentalidade iluminista de Marquês de Pombal na tentativa ao novo padrão de ensino instituído por ele, tendo como modelo a visão libertadora do crivo religioso e agora de cunho racionalista. Mas é somente com a chegada da Família Real no Brasil no início do século XIX que são criados cursos superiores e colégios que tinham como modelo a faculdade de Coimbra. Hoje temos uma historiografia educacional brasileira com marcas e raízes profundas de um contexto literário europeizado. Ainda no século XXI tentamos trazer de fora modelos para serem instituído aqui dentro.
AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO COMO IMPORTAÇÃO EUROPEIA
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DOI: 10.22533/at.ed.7302216096
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Palavras-chave: Historiografia. Cultura. Educação. Literatura
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Keywords: Historiography. Culture. Education. Literature.
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Abstract:
We seek to study and understand the different influences and imports from overseas in the field of literary and educational historiography, as well as the strong relationship of favor between the first institutionalizers of this system. Europe has produced everything or almost everything as far as Western culture is concerned, and what we do is simply an import and an attempt to personify the product. We live in the illusion of a European dream in the implementation of Brazilian education systems. The work begins by talking about the first educational institutions installed in Colonial Brazil under the Jesuits' regency under the strong influence of the Scholastic system. Then we present the Enlightenment mentality of Marquês de Pombal in an attempt to the new teaching pattern instituted by him, having as a model the liberating vision of the religious sieve and now of a rationalist nature. But it was only with the arrival of the Royal Family in Brazil at the beginning of the 19th century that higher education courses and colleges were created, based on the Coimbra College. Today we have a Brazilian educational historiography with marks and deep roots of a Europeanized literary context. Even in the 21st century we try to bring models from outside to be instituted here.
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Número de páginas: 15
- Wcleverson Batista Silva
