AS DIFICULDADES ENCONTRADAS POR EDUCADORES NO DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VOLTADAS À EDUCAÇÃO AMBIENTAL
O presente trabalho teve como objetivo realizar um breve estudo bibliográfico sobre as dificuldades enfrentadas por professores da rede básica de ensino ao trabalhar Educação Ambiental (EA). A EA é esquecida nas escolas, mesmo sendo obrigatoriedade por lei e inserida no Projeto Político Pedagógico das escolas. Sendo necessário que o sistema educacional e sociedade não veja EA como aditivo, com função de aumentar carga e conteúdos pedagógicos nas diretrizes curriculares escolares. Contudo, os desafios em promover práticas pedagógicas em EA, está vinculado ao processo de fortalecimento democrático, necessitando de união e comprometimento de todos profissionais da educação em trabalhar EA. Deste modo é fundamental desenvolver EA nas escolas com práticas pedagógicas que aprimorem o processo de ensino-aprendizagem, estimulando a reflexão do aluno sobre seus atos, e sua consciência acerca dos ambientes naturais. Fato são as dificuldades do professor no cotidiano em desenvolver novas metodologias para trabalhar EA. Sabemos que o sistema educacional é falho, com suporte e remuneração inadequada, desestimulando professores, implicando no esquecimento da EA discretamente nas escolas, educadores devem ser interdisciplinares, inovando as práticas e projetos em EA despertando no aluno interesse em aprender.
AS DIFICULDADES ENCONTRADAS POR EDUCADORES NO DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VOLTADAS À EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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DOI: 10.22533/at.ed.2752128049
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Palavras-chave: educação ambiental, dificuldades, práticas pedagógicas
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Keywords: environmental education, difficulties, teaching-learning
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Abstract:
The present work had as objective to carry through a brief bibliographic study on the difficulties faced by teachers of the basic education network when working Environmental Education (EE). It is necessary that the educational system does not see EE as an additive, with the function of increasing the load and pedagogical content in schools. However, the challenges in promoting pedagogical practices in EE, is linked to the process of democratic strengthening, requiring unity and commitment from all education professionals in working EE. In this way, it is essential to develop EE in schools with pedagogical practices that improve the teaching-learning process, stimulating the student's reflection on their actions, and their awareness about natural environments. Fact are the difficulties of the teacher in daily life to develop new methodologies to work EE. We know that the educational system is flawed, with inadequate support and remuneration, discouraging teachers, discreetly forgetting EE in schools, educators must be interdisciplinary, innovating practices and projects in EE, awakening the student's interest in learning.
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Número de páginas: 10
- Lucas Limeira Rodrigues
- Fernanda Adriéli Trenkel
- Léia Mendes Guedes
- Bruno Henrique Feitosa
