AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: EM FOCO OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
O presente trabalho consiste em um estudo bibliográfico sobre as principais dificuldades do ensino da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental e as suas possíveis causas. Trata-se de pesquisa qualitativa, em que se realizou um estudo bibliográfico das publicações relacionados ao tema, em especial, nos artigos encontrados na Revista SBEM (Sociedade Brasileira de Educação Matemática) dos últimos dez anos. Após análise dos dados, verificou-se que é recorrente a preocupação dos autores em relação à superação das dificuldades em Matemática encontrada pelos alunos. Os estudos apontaram para a necessidade de implementação de novas metodologias de ensino em que os alunos sejam ativos no processo de ensino e de aprendizagem buscando experiências mais eficazes e prazerosas.
AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: EM FOCO OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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DOI: 10.22533/at.ed.29522060425
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Palavras-chave: dificuldades; aprendizagem; matemática
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Keywords: difficulties; learning; mathematics
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Abstract:
The present work consists of a bibliographical study on the main difficulties in the teaching of Mathematics in the early years of Elementary School and its possible causes. This is a qualitative research, in which a bibliographic study of publications related to the topic was carried out, especially in articles found in the SBEM Magazine (Brazilian Society of Mathematics Education) in the last ten years. After analyzing the data, it was found that the authors' concern regarding overcoming difficulties in Mathematics encountered by students is recurrent. The studies pointed to the need to implement new teaching methodologies in which students are active in the teaching and learning process, seeking more effective experiences and pleasurable.
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Número de páginas: 10
- Ana Paula dos Santos Stelle
- Joyce Jaquelinne Caetano
