AS CORRENTES FILOSÓFICAS DO FORMALISMO E DO INTUICIONISMO ENQUANTO INFLUENCIADORAS NA ORIGEM DAS TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Neste artigo pretende-se traçar
algumas reflexões sobre concepções que
transpassaram atividades pedagógicas no Brasil,
com a finalidade de discutir sobre a influência do
Formalismo e do Intuicionismo na formação das
Tendências em Educação Matemática. Como
principal referencial de apoio para a discussão
da temática utilizar-se-á Helena Cury, Ivete
Baraldi, Dario Fiorentini e Fabiane Mondini.
Na sequência dos escritos discorre-se sobre o
Formalismo e o Intuicionismo, bem como sobre
as Tendências em Educação Matemática que
foram influenciadas a partir dessas correntes
filosóficas.
AS CORRENTES FILOSÓFICAS DO FORMALISMO E DO INTUICIONISMO ENQUANTO INFLUENCIADORAS NA ORIGEM DAS TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
-
DOI: 10.22533/at.ed.04019030431
-
Palavras-chave: Ensino de Matemática, Formalismo, Intuicionismo, Tendências em Educação Matemática.
-
Keywords: Mathematics Teaching, Formalism, Intuitionism, Trends in Mathematics Education.
-
Abstract:
In this article we intend to draw
some reflections about concepts that have
crossed pedagogical activities in Brazil, with the
purpose of discussing the influence of Formalism
and Intuitionism in the formation of Trends in
Mathematics Education. The main reference
framework for the discussion of the theme will
be Helena Cury, Ivete Baraldi, Dario Fiorentini
and Fabiane Mondini. In the sequence of the
writings, there is a discussion about Formalism
and Intuitionism, as well as on the Trends in
Mathematical Education that were influenced
from these philosophical currents.
-
Número de páginas: 15
- Claudiene dos Santos
