AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONTOS DE FADAS SOB UM NOVO OLHAR NA FORMAÇÃO ÉTICA E MORAL DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Hoje, existe alguns contos infantis que influenciam na construção dos
valores éticos e morais na criança, promovendo um conjunto de situações que os
alunos podem assimilar os valores necessários para a construção do seu caráter. A
partir desse enfoque, esta pesquisa visa destacar as contribuições dos contos de
fadas na formação ética e moral de crianças na Educação Infantil, primando sua
função didática e psicológica. Para que este objetivo fosse alcançado, foi utilizado
uma pesquisa bibliográfica de cunho literário, obtendo aporte teórico nos seguintes
autores: Bettelheim (1996), Coelho (2000; 2003); Lajolo (2002), Zilberman (2008),
dentre outros. Após o levantamento bibliográfico, os resultados e discussões
demonstraram que a ética e a moral necessitam ser trabalhadas desde a primeira
etapa da educação básica principalmente de forma lúdica, utilizando os contos de
fadas como um recurso didático indispensável nesse processo de formação por ser
uma ferramenta de forte apreço pelas crianças. Portanto, verificou-se que os
contos na educação escolar dos alunos na educação infantil não propõe somente
despertar o gosto pela leitura ou um forte aliado na alfabetização e letramento,
mais contribui para auxiliar na formação social, tendo a ética e a moral como
protagonistas desse processo formativo.
AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONTOS DE FADAS SOB UM NOVO OLHAR NA FORMAÇÃO ÉTICA E MORAL DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Contos. Formação ética e moral. Alfabetização. Letramento. Valores.
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Keywords: Tales. Ethics training and moral. Literacy. Literacy. Values.
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Abstract:
Today, there are some fairy tales that influence in the construction of
ethical and moral values in the child, promoting a set of situations that the students
can assimilate the values necessary for the construction of his character. From this
approach, this research aims to highlight the contributions of the fairy tales in the
ethics training and moral of children in early Childhood Education, prioritizing its
didactic function, and psychological. For this target to be reached, was used a
bibliographical research related to the literary, obtaining a theoretical in the
following authors: Bettelheim (1996), Rabbit (2000; 2003); Lajolo (2002),
Zilberman (2008), among others.After the bibliographical survey, the results and
discussions demonstrated that ethics and morality need to be worked out from the
first stage of basic education mainly in a playful way, using the fairy tales as a
teaching resource indispensable in the process of training for being a tool strong
appreciation by the children. Therefore, it has been found that the stories in the
school education of the students in the early childhood education does not propose
only to awaken the taste for reading, or a strong ally in literacy and literacy,
contributes the most to assist in social formation, having the ethics and morals as
protagonists of this process of formation.
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Número de páginas: 15
- Francilva Costa de França
- Beatriz Alcantara
