As contribuições da Ergonomia da Atividade para o estudo do trabalho docente: uma revisão sistemática
O objetivo do presente estudo foi apresentar o estado da arte das produções científicas brasileiras sobre o estudo do trabalho docente sob a perspectiva ergonômica. Utilizou-se a revisão sistemática de literatura no período de 2001-2018, sendo analisados 53 artigos que compuseram o presente estudo. A análise dos dados apontou para maioria de estudos qualitativos e relacionados à saúde e condições de trabalho docente. Os resultados sugerem para significativo adoecimento docente, condições inadequadas de trabalho, intensificação do trabalho docente, prescrições e normas sem condições de execução. Concluiu-se pela importância da contribuição da ergonomia no estudo do trabalho e sugere-se novas pesquisas com tal perspectiva.
As contribuições da Ergonomia da Atividade para o estudo do trabalho docente: uma revisão sistemática
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DOI: 10.22533/at.ed.89820140414
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Palavras-chave: Trabalho docente, Ergonomia da Atividade, Educação, Revisão Sistemática.
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Keywords: Teaching work, Activity Ergonomics, Education, Systematic Review.
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Abstract:
The aim of this study was to present the state of the art of Brazilian scientific productions on the study of teaching work from an ergonomic perspective. A systematic literature review was used in the period 2001-2018, and 53 articles that comprised the present study were analyzed. Data analysis pointed to the majority of qualitative studies related to health and teaching working conditions. The results suggest for significant teaching illness, inadequate working conditions, intensification of teaching work, prescriptions and norms without conditions of execution. It is concluded by the importance of the contribution of ergonomics in the study of the work and it is suggested new researches with such perspective.
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Número de páginas: 10
- Amelia Carla Sobrinho Bifano
- Sibele Leandra Penna Silva
