AS CATEGORIAS DE ANÁLISE EM GEOGRAFIA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO DE RECURSOS HÍDRICOS
A Geografia possui um corpo conceitual e uma linguagem específica que possibilita ao indivíduo ler o mundo em que ele vive. Para que a leitura do mundo seja feita de forma abrangente, crítica e para além do senso comum, é imprescindível o uso de terminologias e conceitos capazes de expressar as relações em curso no espaço. Para tanto, o educador precisa mediar a construção do conhecimento de modo que permita ao aluno enxergar, através dos conceitos, as relações que se desdobram e que se reinventam a todo momento e em diferentes escalas. Contudo, é evidente, na educação básica, que os alunos não compreendem claramente os conceitos da Geografia, fato que pode redundar numa visão estreita da realidade, empobrecendo o objeto de estudo, bem como a sua atuação como cidadão dotado de deveres e direitos. Portanto, objetivou-se, neste trabalho, discutir a importância das categorias de análise da Geografia aplicadas no ensino e propor a aplicação das mesmas para o estudo da temática Hidrografia.
AS CATEGORIAS DE ANÁLISE EM GEOGRAFIA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO DE RECURSOS HÍDRICOS
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DOI: 10.22533/at.ed.1192026113
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Palavras-chave: Categorias Geográficas; Conceitos em Geografia; Educação Básica
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Keywords: Categories of Analysis; Geography Concepts; Basic Education
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Abstract:
Geography has a conceptual body and a specific language that allows the individual to read the world in which he lives. For a comprehensively, critically and no common sense reading of the world, it is essential to use terminologies and concepts capable of expressing the ongoing relashionships in space. For this, the educator needs to mediate the knowledge construction in a way that allows the student to see, through concepts, the relashionships, which unfold and reinvent all times and at different scales. However, it is evident, in basic education, that students do not clearly understand the concepts of Geography, resulting in a narrow view of reality, impoverishing the object of study, as well as impoverishing his performance as a citizen endowed with duties and rights. Therefore, the object of this work was to discuss the importance of the categories of analysis of Geography applied in teaching and to propose their application for the study of Hydrography theme.
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Número de páginas: 17
- Raquel Balli Cury
- Carolina dos Santos Camargos
- Renata Pereira Prates
- Fernanda Pereira Martins
