Atena Editora

As árvores possuem uma importante

função ecológica na manutenção do ciclo da

água, mas nos ambientes urbanos acabam

sendo deixadas em segundo plano, sem o

devido cuidado que merecem. Diante disso foi

desenvolvido um projeto em uma escola pública

estadual localizada no município de São Paulo

com o objetivo de plantar oito árvores e refletir

sobre a importância delas no ambiente e suas

relações com o ciclo das águas. O projeto foi

desenvolvido em cinco etapas executadas nos

denominados Espaços Educativos Ambientais

Sustentáveis - EEAS da escola, que são os

espaços abertos de convivência ao ar livre

disponíveis no espaço físico da escola. As

crianças participaram ativamente nas etapas

de preparo do solo, dos compostos orgânicos e

plantio. Por meio da aprendizagem social foram

motivadas a desenvolver o pensamento crítico

e criativo para questionarem as complexas

relações entre os processos naturais e sociais,

assim como propor alternativas para o futuro

que desejam.

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DOI: 0.22533/at.ed.6651910074
Palavras-chave: Árvores; ciclo da água; aprendizagem social; aulas ao ar livre; Espaços Educativos Ambientais Sustentáveis
Keywords: Trees; water cycle; social learning; outdoor classes; Sustainable Environmental Education Spaces.
Abstract:
Trees have an important ecological

function in conservation of the water cycle, but in

urban environments they end up being left aside,

without the due care they deserve. Considering

this the present project was developed in a

primary public school in the city of São Paulo,

with the objective to plant eight trees and to

reflect on their importance in the environment

and their relationship with the water cycle. The

project was developed in five stages that were

carried out in the Sustainable Environmental

Education Spaces, which are open spaces for

outdoor activities, available in the physical space

of the school. Children participated actively of

the soil preparation, organic compounds and

planting. Through social learning the children

were motivated to develop critical and creative

thinking to question the complex relationships

between natural and social processes, discuss

alternatives for the future they want.
Número de páginas: 15

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