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AS ABORDAGENS DA SISTEMÁTICA FILOGENÉTICA INTEGRADAS AO ENSINO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM OLHAR SOBRE AS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DO CONEDU

O objetivo deste capítulo consistiu em realizar uma revisão dos trabalhos apresentados e publicados no Congresso Nacional de Educação (CONEDU) que abordaram a temática da Sistemática Filogenética (SF) no contexto do ensino de Ciências Biológicas. Para alcançar esse propósito, foi efetuada uma minuciosa busca nas páginas dos anais do evento, com o intuito de identificar todas as ocorrências relacionadas à sistemática filogenética e seu uso no ensino das Ciências Biológicas. As nove edições do CONEDU (2014 a 2022), foram cuidadosamente investigadas para localizar os trabalhos que seriam posteriormente analisados. No decorrer de todas as edições do CONEDU, um total de 27.018 trabalhos foram publicados. Entretanto, constatou-se que apenas quatro dessas produções estavam relacionadas à temática da SF. Foi observado que todas as publicações envolviam algum tipo de recurso didático ou metodologia voltada para a promoção da aprendizagem, como a utilização de mapas conceituais, atividades investigativas e jogos didáticos. Diante deste cenário, o presente estudo almeja que as propostas didáticas desenvolvidas pelos autores desses trabalhos, que foram apresentadas e discutidas aqui, possam servir como base para a criação de outros materiais didáticos e abordagens de ensino. Essa iniciativa visa proporcionar aprofundamento e aplicação com resultados significativos em diversas áreas das Ciências Biológicas, por meio da abordagem da sistemática filogenética.
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AS ABORDAGENS DA SISTEMÁTICA FILOGENÉTICA INTEGRADAS AO ENSINO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM OLHAR SOBRE AS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DO CONEDU

  • DOI: 10.22533/at.ed.1432303114

  • Palavras-chave: Sistemática Filogenética; Biodiversidade; Ensino de Ciências Biológicas; Produções Científicas.

  • Keywords: Phylogenetic Systematics; Biodiversity; Biological Science Education; Scientific Productions.

  • Abstract: The objective of this chapter was to conduct a review of the papers presented and published at the National Education Congress (CONEDU) that addressed the topic of Phylogenetic Systematics (PS) in the context of Biological Science education. To achieve this purpose, a thorough search was carried out in the event's proceedings, aiming to identify all occurrences related to phylogenetic systematics and its use in Biological Science education. The nine editions of CONEDU (2014 to 2022) were carefully investigated to locate the papers that would be subsequently analyzed. Throughout the all editions of CONEDU, a total of 27.018 papers were published. However, it was found that only four of these productions were related to the PS theme. It was observed that all these publications involved some form of educational resource or methodology aimed at promoting learning, such as the use of concept maps, investigative activities, and educational games. Given this scenario, this study aims for the didactic proposals developed by the authors of these papers, which were presented and discussed here, to serve as a basis for the creation of other educational materials and teaching approaches. This initiative aims to provide in-depth exploration and application with significant results in various areas of Biological Sciences through the phylogenetic systematics approach. 

  • Clécio Danilo Dias da Silva
  • Clécio Daniio Dias da Silva
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