O ensino em Arte vem assumindo um papel de destaque na transmissão

de saberes pós-coloniais, desmistificando concepções eurocêntricas que, por vezes,

invizibilizam a contribuição da cultura afro-brasileira para o processo de formação do

conhecimento escolar. Nos dias atuais, é de extremo valor cultivar um espaço de

humanização no ambiente escolar, de modo que o aluno se sinta parte do processo

de construção do saber. Pensando nisso, o presente artigo trata de uma pesquisaação em andamento, refletida na lei n° 11.645/08, tornando obrigatório o ensino

sobre cultura afro-brasileira e indígena na educação básica. Assim, objetivamos

investigar a relação dos alunos com temas voltados para essa área, a partir da

contribuição do povo de terreiro e seus ensinamentos religiosos, num encontro de

diálogo, interação e produção de saberes. Para essa intervenção, será realizado o

projeto II Festival de Cultura Negra- tempos de crise e intolerância, para mostrar a

importância de trabalhar a Arte e religião afro-brasileira como um veículo transmissor

de conhecimentos, esclarecendo mitos do senso comum que estigmatizam religiões

de matrizes africanas que costumeiramente associam suas práticas de forma

distorcida do real. Para isso, pretendemos integrar a comunidade do Centro Espírita

Umbandista Cantinho de Luz, localizado na zona rural do município de Altos e os

discentes da Unidade Escolar Raimundo Araújo Prado, em Beneditinos, ambos no

estado do Piauí, para a culminância do projeto. Como suporte metodológico, faremos

uma análise bibliográfica, para em seguida desenvolver o projeto com discussões

em sala sobre as temáticas supracitadas.