Arquitetura escolar e bioclimatologia: os impactos da padronização no conforto térmico de escolas brasileiras
A arquitetura que proporciona qualidade térmica aos usuários engloba um planejamento criterioso, em que são considerados os aspectos climáticos do local de implantação. Nesse âmbito, edifícios escolares padronizados têm sido introduzidos em diferentes cidades brasileiras, situação que acomete o conforto e, consequentemente a saúde dos usuários, bem como a eficiência do ensino-aprendizagem. Esta pesquisa objetivou investigar as justificativas que têm norteado a disseminação de escolas padronizadas no Brasil, bem como a importância da bioclimatologia na arquitetura, evidenciando os impactos da padronização para o conforto térmico em escolas. Os resultados obtidos, através das pesquisas levantadas, mostraram que a propagação da padronização escolar no Brasil está enraizada em motivações econômicas e políticas. Essas escolas têm sido avaliadas, através de diferentes estudos científicos, como ambientes com baixos índices de conforto térmico, valores que poderiam ser amenizados com a aplicação de estratégias bioclimáticas.
Arquitetura escolar e bioclimatologia: os impactos da padronização no conforto térmico de escolas brasileiras
-
DOI: 10.22533/at.ed.1792227048
-
Palavras-chave: Arquitetura Escolar; Bioclimatologia; Padronização; Conforto Térmico.
-
Keywords: School Architecture; Bioclimatology; Standardization; Thermal comfort.
-
Abstract:
The architecture that provides thermal quality to users encompasses a careful planning, in which the climatic aspects of the implantation site are considered. In this context, standardized school buildings have been introduced in different Brazilian cities, a situation that affects the comfort and, consequently, the health of users, as well as the efficiency of teaching and learning. This research aimed to investigate the justifications that have guided the dissemination of standardized schools in Brazil, as well as the importance of bioclimatology in architecture, highlighting the impacts of standardization for thermal comfort in schools. The results obtained, through the researches, showed that the spread of school standardization in Brazil is rooted in economic and political motivations. These schools have been evaluated, through different scientific studies, as environments with low levels of thermal comfort, values that could be mitigated through the application of bioclimatic strategies.
-
Número de páginas: 15
- Paula Scherer
